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2025人教版七年级下册音乐教案

一、课程概述

本教案依据2025年人教版初中音乐教材七年级下册内容编制，旨在通过系统性的音乐学习与实践活动，进一步提升学生的音乐素养，培养其感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。本学段教学将继续深化音乐基础知识与基本技能的学习，同时更加注重学生的情感体验、文化理解及合作探究精神的培养，引导学生在音乐的世界中获得全面发展。

二、课程总目标

1.情感态度与价值观：引导学生进一步感受和体验音乐的魅力，深化对音乐的持久兴趣。通过接触不同民族、不同风格的音乐作品，培养爱国主义情怀和国际视野，尊重世界文化多样性。在音乐活动中体验合作与创造的快乐，增强自信心与集体荣誉感。

2.过程与方法：鼓励学生积极参与演唱、演奏、欣赏、创编等多种音乐实践活动。引导学生运用聆听、模仿、探究、讨论、比较等方法，主动获取音乐知识，提升音乐表现能力和审美判断能力。

3.知识与技能：巩固和拓展乐理知识，如音程、和弦的初步感知，常用音乐记号的识别与运用。学习演唱一定数量的中外优秀歌曲，掌握基本的歌唱技巧。了解乐器的分类及部分乐器的音色特点。初步学习音乐的基本结构和常见音乐体裁。

三、学期教学目标

（一）音乐知识与技能

1.乐理：理解音程的概念，能听辨和感受基本的音程（如纯一度、纯八度、大二度、小二度、大三度、小三度）。初步认识三和弦的构成（根音、三音、五音），感受其协和与不协和的音响效果。掌握更多常用的音乐记号和术语（如速度、力度、表情记号等），并能在音乐实践中运用。

2.歌唱：继续学习科学的发声方法，注意气息的支持和声音的位置。能够用自然、圆润的声音演唱二声部歌曲，做到声部和谐、均衡。咬字吐字清晰，能较好地表达歌曲的情感。本学期至少学会演唱6-8首不同风格的歌曲。

3.乐器认知与演奏：了解中国民族乐器的分类（吹管、拉弦、弹拨、打击）和西洋管弦乐器的分类（弦乐、木管、铜管、打击），能听辨其代表性乐器的音色。鼓励有条件的学生学习简单的乐器演奏（如口琴、竖笛等），或参与课堂打击乐伴奏。

4.音乐结构与体裁：初步了解音乐的基本结构形式，如一部曲式、二部曲式、三部曲式。认识常见的音乐体裁，如歌曲（艺术歌曲、群众歌曲、民歌等）、器乐曲（进行曲、舞曲、摇篮曲等）。

（二）音乐学习过程与方法

1.聆听与感受：养成良好的聆听习惯，能专注地聆听音乐作品，从中获取音乐信息（如旋律、节奏、节拍、音色、力度、速度等），并能运用恰当的词汇描述自己的听后感受。

2.表现与参与：积极参与课堂演唱、律动、舞蹈、音乐剧表演等活动，敢于展示自己的音乐才能。在集体表演中学会与他人合作，遵守音乐活动的规则。

3.探究与创造：鼓励学生对音乐作品的风格、情感、文化背景等进行探究性学习。引导学生运用已学的音乐知识和技能，进行简单的音乐创编活动，如创编歌词、创编节奏、创编舞蹈动作等。

4.合作与交流：在小组学习和音乐实践中，学会与他人有效沟通，分享学习心得，共同解决问题，体验合作的乐趣和成功的喜悦。

（三）音乐情感态度与价值观

1.兴趣培养：通过多样化的教学内容和教学方法，保持和发展学生对音乐的兴趣和爱好，使学生乐于参与音乐活动。

2.审美体验：引导学生感受和体验不同音乐作品所蕴含的美，包括旋律美、节奏美、音色美、情感美等，提升审美情趣。

3.文化理解：通过学习中外优秀音乐作品，了解不同国家和民族的音乐文化特色，增强民族自豪感和国际理解意识。

4.情感表达：鼓励学生通过音乐表达自己的情感，理解音乐在生活中的作用，学会用音乐调节情绪，丰富精神世界。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.二声部歌曲的演唱，特别是声部间的和谐与平衡。

2.对音程、和弦等乐理知识的理解与实际运用。

3.引导学生深入感受音乐作品的情感内涵，提升音乐鉴赏能力。

4.培养学生积极参与音乐实践活动的习惯和能力。

（二）教学难点

1.音程的听辨与构建，三和弦的感知。

2.二声部演唱中，低声部的音准和稳定性。

3.引导学生将音乐理论知识与音乐实践有机结合。

4.激发学生的音乐创造潜能，引导其进行有意义的音乐创编。

五、课时安排（示例单元）

单元主题：华夏之音——中国民歌之旅

*课时一：民歌概说与西北民歌《黄河船夫曲》欣赏与学唱

*课时二：西北民歌《山丹丹开花红艳艳》学唱与情感体验

*课时三：江南民歌《茉莉花》欣赏与学唱（不同版本比较）

*课时四：西南民歌与劳动号子的特点探究

*课时五：单元综合活动——民歌演唱会/知识竞赛

*(注：具体课时安排需根据教材实际单元划分及教学进度灵活调整。)*

六、课时教案示例

课题名称：《黄河船夫曲》——西北民歌的粗矿与力量