2024广东中山市东凤镇第二中学招聘临聘教师13人笔试备考试题及答案详解（考点梳理）.docxVIP

2024广东中山市东凤镇第二中学招聘临聘教师13人笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、不动产物权变动的公示方式是（）

A.交付

B.登记

C.移转

D.接管

【答案】：B

【解析】不动产物权变动的公示方式是登记。交付通常是动产物权变动的公示方式，动产物权的设立和转让，自交付时发生效力，但法律另有规定的除外。移转并非物权变动法定的公示方式，它一般是指权利的转移，更倾向于一种权利变动的结果描述。接管也不是物权变动的公示方式，接管多用于对机构、事务等的接收管理等情况。所以不动产物权变动以登记作为公示方式，其目的在于通过登记将物权的设立、转移、变更的情况向公众公开，使公众了解物权的状态，以保护交易安全。

2、组织结构的设计和组织形式的选择必须有利于组织目标的实现，这是组织设计的（）原则。

A.有效管理跨度

B.权责对等

C.精干高效

D.目标一致性

【答案】：D

【解析】组织设计有多个重要原则，有效管理跨度原则关注的是一个管理者能够有效管理的下属人数范围；权责对等原则强调的是组织中每个职位所拥有的权力和应承担的责任要相匹配；精干高效原则追求的是通过合理配置组织资源，使组织能够以最少的投入获得最大的产出；而目标一致性原则明确指出组织结构的设计和组织形式的选择必须有利于组织目标的实现。所以本题描述的是目标一致性原则。

3、俗话说“一把钥匙开一把锁”，这一说法所包含的哲学道理是（）。

A.每一矛盾都有特性

B.矛盾就是对立统一

C.矛盾双方相互依存

D.具体问题具体分析

【答案】：D

【解析】“一把钥匙开一把锁”体现的是不同的锁需要不同的钥匙来开启，强调的是每个事物都有其自身的特点，也就是每一矛盾都有特性。矛盾就是对立统一，是指矛盾双方相互排斥又相互依存，但这与“一把钥匙开一把锁”所表达的针对不同情况采取不同方法的意思不相符。矛盾双方相互依存是说矛盾双方互为存在的前提，共处于一个统一体中，这也不符合题干所表达的核心内容。具体问题具体分析是方法论，而题干问的是哲学道理，“一把钥匙开一把锁”从哲学理论层面体现的是每一矛盾都有特性，它是具体问题具体分析这一方法论的哲学依据。所以正确答案体现的哲学道理是每一矛盾都有特性。

4、下列关于公文中主送机关位置的说法，正确的有（）。

A.通常情况下它是在标题下方第一行顶格书写

B.如果排版后发现第一页无法出现正文，这时应该把主送机关移到版记部分的抄送机关以前

C.可书写在正文右下方

D.可排版在版头中

【答案】：B

【解析】对于通常情况下，主送机关一般是在标题下方第一行顶格书写，这是符合公文格式规范要求的常规做法。若排版后发现第一页无法出现正文，按照规定应把主送机关移到版记部分的抄送机关以前，这样可以保障公文格式的规范与合理。而主送机关不能书写在正文右下方，因为正文右下方一般是落款等内容的位置；也不可排版在版头中，版头主要包含发文机关标志、发文字号等要素，主送机关有其固定的排版位置。所以正确表述的是通常在标题下方第一行顶格书写和当第一页无法出现正文时移到版记部分的抄送机关以前。

5、重复定律是指任何的行为和思维，只要不断地重复，就会不断地加强。在人的潜意识当中，只要他不断重复某些行为，它们就会变成一种习惯，进入他的潜意识，最后变成事实。根据上述定义，下列哪项不涉及重复定律？（）

A.某监狱每月让犯人抄一封信给家人，信中说他们正在改掉自身的坏习惯，等到这些犯人出狱的时候，他们真的改掉了坏习惯

B.明明小时候每天都陪爷爷去湖边遛弯，后来他长大成家后，每次遛弯总会不知不觉地将家人带到湖边

C.手术室外，小刚坐在椅子上不断地对自己说：“手术一定会成功，爸爸一定不会有事的。”手术果然成功了

D.经理宣布了一项公司的新规定，员工觉得不可理喻，之后的一个月经理每天中午都带领员工宣读一遍新规定，渐渐地员工觉得该规定还是有道理的

【答案】：C

【解析】“重复定律”的定义要点是：任何的行为和思维，只要不断地重复，就会不断地加强。有三个例子，分别是“改掉”“不知不觉”及“员工觉得该规定还是有道理的”，均符合该定义内涵。还有一个例子，小刚不断重复的行为与手术成功之间并无关联，只是一种自我安慰，不符合定义，当选。

6、甲与乙是好友，某日，甲携自己4岁的儿子丙与乙相约到街心公园游玩。游玩过程中，甲欲去卫生间，便将儿子托付给乙照看。期间，有一只小狗过来觅食，乙捡起地上的一块石头交给甲的儿子，让其砸狗。结果小狗头部被砸伤，花费医药费500多元。关于本案，正确的说法是（）。

A.丙构成侵权

B.乙构成侵权

C.乙和丙构成共同侵权

D.甲和丙构成共同侵权

【答案】：B

【解析】本题可根据侵权责任的相关规定，对各主体的行为进行分析判断。###关于丙的行为丙是4岁的无民事行为能力人，其认知