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2026年上学期长沙县第一中学校聘教师招聘笔试冲刺题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某公司员工张某在工作中发现公司存在重大安全隐患，但公司负责人以影响公司经营为由拒绝整改。张某向有关部门举报，公司负责人却以诽谤为由起诉张某。根据《中华人民共和国刑法》相关规定，公司负责人可能触犯的罪名是()。

A、故意伤害罪

B、诽谤罪

C、重大责任事故罪

D、生产安全犯罪

答案：B

解析：《中华人民共和国刑法》第二百四十六条规定，诽谤罪是指捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。本案中，公司负责人捏造事实，以诽谤为由起诉举报人张某，可能触犯诽谤罪。A项错误，故意伤害罪是指故意伤害他人身体的行为，本案中不存在伤害行为。C项错误，重大责任事故罪是指在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的行为，本案中公司负责人未直接违反安全管理规定。D项错误，生产安全犯罪是指在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的行为，本案中公司负责人未直接违反安全管理规定。故选B。

2．某中学语文教师在讲解《论语》时，向学生解释“学而时习之，不亦说乎”中的“说”字，学生误读为“悦”。教师随后纠正并讲解该字在古代汉语中的不同读音和用法。这一教学行为体现了语文基础知识中的()。

A、汉字的形体演变

B、词汇的语境运用

C、语法的主谓宾结构

D、修辞的比喻手法

答案：B

解析：语文基础知识包括汉字、词汇、语法、修辞、文学常识等。“学而时习之，不亦说乎”中的“说”字在古代汉语中读作“shuō”，意为“愉快”，而现代汉语中常读作“yuè”。教师在讲解时纠正学生的误读，并解释该字在不同语境中的用法，体现了词汇的语境运用。A项错误，汉字的形体演变是指汉字在历史发展过程中字形的变化，如甲骨文、金文、小篆等。C项错误，语法的主谓宾结构是指句子中主语、谓语、宾语的排列顺序，如“小明读书”。D项错误，修辞的比喻手法是指用具体事物比喻抽象事物，如“她是祖国的花朵”。故选B。

3．中国近代史上，辛亥革命推翻了清王朝的统治，标志着()。

A、中国进入新民主主义革命时期

B、中国进入社会主义革命和建设时期

C、中国民族资本主义开始发展

D、中国进入资产阶级民主革命时期

答案：D

解析：中国近现代史知识。辛亥革命发生于1911年，由孙中山领导，推翻了清朝的封建统治，建立了中华民国，是中国资产阶级民主革命的里程碑。A项错误，新民主主义革命时期始于1919年五四运动。B项错误，社会主义革命和建设时期始于1949年新中国成立。C项错误，中国民族资本主义开始发展于19世纪60年代至90年代的洋务运动时期。故选D。

4．中国古代四大发明中，对世界文明发展产生深远影响的是()。

A、造纸术和指南针

B、火药和印刷术

C、造纸术和火药

D、指南针和印刷术

答案：B

解析：中国科技发展史。中国古代四大发明是指造纸术、印刷术、火药和指南针。其中，火药用于军事和民用，印刷术促进了知识的传播，对世界文明发展产生深远影响。A项错误，造纸术和指南针对世界文明发展也有重要影响，但火药和印刷术的影响更为显著。C项错误，造纸术和火药都对世界文明发展有影响，但印刷术的影响更为深远。D项错误，指南针和印刷术都对世界文明发展有影响，但火药的影响更为显著。故选B。

5．中国传统文化中，儒家思想的核心是()。

A、道家学说

B、墨家思想

C、法家理论

D、仁义礼智信

答案：D

解析：传统文化。中国传统文化以儒家思想为主流，其核心是“仁义礼智信”。“仁”指爱人之心，“义”指正义之道，“礼”指行为规范，“智”指智慧，“信”指诚信。A项错误，道家学说主张“无为而治”。B项错误，墨家思想主张“兼爱”“非攻”。C项错误，法家理论主张以法治国。故选D。

6．中国地理地貌中，世界屋脊青藏高原的主要特征是()。

A、地势平坦，河网密布

B、地形复杂，海拔高

C、气候干燥，沙漠广布

D、植被茂密，河流稀少

答案：B

解析：中国国情。青藏高原是世界上海拔最高的高原，平均海拔在4000米以上，地形复杂，山峦起伏，是世界屋脊。A项错误，地势平坦、河网密布的是华北平原。C项错误，气候干燥、沙漠广布的是新疆塔里木盆地。D项错误，植被茂密、河流稀少的是内蒙古草原。故选B。

7．根据《中华人民共和国行政诉讼法》规定，行政相对人对行政机关的行政行为不服，可以在法定期限内向人民法院提起诉讼。这体现了行政法中的()原则。

A、合法性原则

B、合理性原则

C、程序正当原则

D、权责统一原则

答案：A

解析：行政法知识。《中华人民共和国行政诉讼法》规定，行政相对人对行政行为不服，可