初中阶段校园涂鸦艺术与社会主义核心价值观融合的教学实践论文.docx

初中阶段校园涂鸦艺术与社会主义核心价值观融合的教学实践论文

###摘要

初中阶段是学生价值观形成的关键期，校园涂鸦作为学生情感与思想的“视觉日记”，兼具表达欲与创造力，却常被视为“问题行为”被简单禁止；社会主义核心价值观教育则常陷入“形式化”困境，学生虽能背诵“24字”，却难以内化为行为自觉。本研究聚焦校园涂鸦艺术与社会主义核心价值观的融合教学实践，分析二者在情感共鸣、认知适配、价值引导上的互补性，探索通过涂鸦让价值观教育“活起来”、让涂鸦成为价值观载体的具体路径，为初中德育与美育融合提供可操作的实践方案。

###关键词

校园涂鸦；社会主义核心价值观；初中教学；融合实践；价值观内化

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