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2025广东中山市东凤中学招聘临聘教师（东凤中学）笔试备考题库
第一部分单选题(50题)
1、根据我国《刑法》的规定，对于（），没有造成损害的，应当免除处罚；造成损害的，应当减轻处罚。
A.既遂犯
B.未遂犯
C.预备犯
D.中止犯
【答案】：D
【解析】本题主要考查《刑法》中不同犯罪形态的处罚规定。既遂犯是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。既遂犯应按照刑法分则具体条文的规定进行处罚，不存在未造成损害就免除处罚、造成损害就减轻处罚的规定。未遂犯是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的。对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚，并非是没有造成损害就免除处罚、造成损害就减轻处罚。预备犯是指为了犯罪，准备工具、制造条件的。对于预备犯，可以比照既遂犯从轻、减轻处罚或者免除处罚，也不是没有造成损害就应当免除处罚、造成损害就应当减轻处罚。中止犯是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的。根据我国《刑法》规定，对于中止犯，没有造成损害的，应当免除处罚；造成损害的，应当减轻处罚。综上，正确答案是中止犯。
2、（）指的是行政行为一旦作出，其内容若不依据法律程序就不得随意变更的效力。
A.公定力
B.拘束力
C.确定力
D.执行力
【答案】：C
【解析】行政行为效力包含公定力、拘束力、确定力和执行力。公定力指行政行为一经成立，不论是否合法，即具有被推定为合法而要求所有机关、组织、个人予以尊重的一种法律效力。拘束力是指行政行为成立后，其内容对有关人员或组织所产生的法律上的约束效力，有关人员和组织必须遵守、服从。确定力是指行政行为一经作出，其内容非依法律程序不得随意变更的效力，也就意味着行政相对人不得随意请求改变已生效的行政行为。执行力指行政行为生效后，行政主体依法有权采取一定手段，使行政行为的内容得以实现的效力。因此题干描述的是确定力。
3、下列不属于应当依法从轻或者减轻行政处罚的情况是（）。
A.主动消除或者减轻违法行为危害后果的
B.违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的
C.受他人胁迫有违法行为的
D.配合行政机关查处违法行为有立功表现的
【答案】：B
【解析】《行政处罚法》规定，应当依法从轻或者减轻行政处罚的情形包括主动消除或者减轻违法行为危害后果、受他人胁迫有违法行为以及配合行政机关查处违法行为有立功表现等。而违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的，是不予行政处罚，并非从轻或者减轻行政处罚的情况。所以不属于应当依法从轻或者减轻行政处罚的情况是违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的。
4、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
【答案】：A
【解析】直观教学有实物、模象、言语直观。课后阅读并写读后感未用教具展示，也不属实物、模象直观，不属于三种直观教学。暑期实地参观是实物直观，朗读表演是言语直观，用幻灯片展示是模象直观。
5、当问题重大且确实急需让直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用（）的方式。
A.多级行文
B.直接行文
C.越级行文
D.平行行文
【答案】：A
【解析】多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关，甚至直达基层与人民群众直接见面。当问题重大，确实急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，采用多级行文的方式可以使公文信息快速传递给多个层级的上级机关，让他们都能及时知晓相关内容。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文，一般不涉及同时让多级上级机关了解内容的情况。越级行文是越过自己的直接上级或下级行文，通常是在特殊紧急情况下才会采用，并非主要用于让多级上级同时了解内容。平行行文是向同级机关或不相隶属的机关行文，与本题中让上级机关了解内容的要求不符。所以应该选择多级行文的方式。
6、甲、乙婚后购置了一套商品房，然而房产证仅登记了甲的姓名。后来，甲、乙感情不和，在此情况下，甲擅自将该房屋卖给了不知情的丙，并办理了房屋所有权变更登记手续。那么，下列哪种说法正确？（）
A.买卖合同有效，房
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