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2025小学《义务教育数学课程标准》测试题库及答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.2025版课标把“数与代数”领域划分为“数的认识”“数的运算”“________”“________”四个子领域。

答案：数量关系；探索规律

2.在“图形与几何”中，小学阶段首次引入“________”概念，为初中“坐标”奠基。

答案：方位与路线

3.“数据与统计”第一学段要求学生能用________图表示分类数据，第二学段过渡到________图。

答案：实物；条形

4.课标提出“三会”核心素养：会用数学眼光观察世界、会用数学思维思考世界、________。

答案：会用数学语言表达世界

5.第一学段“20以内加减”口算速度上限为每分钟________题，正确率不低于________%。

答案：8；95

6.第二学段“两位数乘两位数”估算教学，首选策略是________法。

答案：四舍五入取整十

7.“综合与实践”每学期不少于________课时，其中至少________课时为户外测量。

答案：6；2

8.课标要求教师每学年组织________次“数学小讲坛”，学生主讲时间不少于________分钟。

答案：2；10

9.第三学段“比例”内容，学生需自主完成“________”项目学习，记录不少于________条数据。

答案：校园平面图；20

10.学业质量标准把“数学推理”水平分为________级，最高级要求能完成________步以上演绎。

答案：四；三

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

11.第一学段可以出现“分数”概念，但不得出现“分数”符号。

答案：√

12.“量与计量”领域允许用“步测”替代“米尺测”作为正式结果记录。

答案：×

13.课标鼓励用“数学绘本”作为“数与代数”新授课主要材料。

答案：×

14.第三学段“圆的周长”探究必须借助“绕绳法”历史情境。

答案：√

15.“学业要求”与“内容要求”是同一表述的不同说法。

答案：×

16.教师可用“跨学科主题”方式完成“综合与实践”课时。

答案：√

17.第二学段结束，学生须掌握“三位数除以一位数”笔算且能验算。

答案：√

18.课标规定“数学游戏”不能占用正式课时。

答案：×

19.“数学文化”只出现在教材阅读材料，不纳入考试。

答案：×

20.2025版首次把“数据意识”列为核心素养一级指标。

答案：√

三、单项选择题（每题2分，共20分）

21.下列哪项属于“探索规律”内容？

A.认识11～20各数

B.等差数列通项

C.百数表中的规律

D.乘法口诀编制

答案：C

22.关于“估算”教学，课标最反对的做法是：

A.先估后算

B.不算只估

C.算估结合

D.估算与精算对比

答案：B

23.第三学段“扇形统计图”引入的契机应选自：

A.班级身高数据

B.学校午餐食材比例

C.一周气温变化

D.跳绳次数记录

答案：B

24.“数学小实验”报告必须包含四个要素，其中不包括：

A.问题提出

B.实验设计

C.家长签字

D.结论反思

答案：C

25.课标建议“乘法口诀”教学顺序是：

A.按因数从小到大

B.按得数从小到大

C.按生活经验频率

D.按口诀长度

答案：C

26.第一学段“认识时间”教学上限为：

A.认识整时

B.认识半时

C.认识分

D.认识秒

答案：B

27.“数学阅读”书目筛选首要原则是：

A.插图精美

B.与单元目标匹配

C.获过国家级奖项

D.字数不超过2000

答案：B

28.下列评价方式最能体现“过程性”？

A.期末纸笔测试

B.课堂观察记录

C.区域统测

D.口算闯关

答案：B

29.“图形运动”第二学段要求学生能：

A.识别轴对称图形

B.画出平移后的图形

C.用坐标描述位置

D.证明旋转不变性

答案：B

30.关于“算法多样化”，课标明确：

A.教师应展示最优算法

B.学生只需掌握一种

C.鼓励比较优化

D.禁止竖式

答案：C

四、多项选择题（每题3分，共15分。多选少选均不得分）

31.下列属于“数学基本思想”的有：

A.抽象

B.推理

C.模型

D.运算

答