2025年吉安市新干县选调县外公办高中教师考试考试笔试试题及答案详解（最新）.docxVIP

2025年吉安市新干县选调县外公办高中教师考试考试笔试试题

第一部分单选题(50题)

1、批评是管理者常用的管理手段，相较于罚款和行政处分，它不会显得那么“无情”，且批评者能够与被批评者进行语言和情感上的交流，进而发挥积极作用。管理者运用批评方法的首要环节是（）。

A.了解错误的事实

B.预估批评的效果

C.明确批评的目的

D.注意批评的方式

【答案】：A

【解析】在管理者运用批评方法时，明确批评的目的是首要环节。只有先明确了为什么要进行批评，是为了纠正错误、提升绩效、规范行为等，后续的了解错误事实、预估批评效果、选择批评方式等步骤才有方向和依据。如果不明确批评的目的，可能会导致批评无的放矢，无法真正解决问题，还可能引发被批评者的反感等不良后果。而了解错误事实是在明确目的之后进一步开展的工作，预估批评效果是在了解事实和确定目的后进行的考量，注意批评方式则是具体实施批评时的操作要点。所以首要环节是明确批评的目的。

2、乙局拟向上级单位甲局就引进王某事宜申请批准，下列标题符合公文规定的是（）。

A.《关于引进王某的请示》

B.《乙局关于引进王某的请示》

C.《关于引进王某的决定》

D.《乙局关于引进王某的决定》

【答案】：B

【解析】这道题是在考查公文标题的正确使用规范。首先要明确的是，乙局向上级单位甲局申请批准引进王某事宜，这就决定了应该使用请示这一文种，因为请示适用于向上级请求指示、批准，而决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，所以这里用决定不合适，可排除涉及决定的选项。在公文标题的构成上，一般由发文机关名称、事由和文种组成。当发文机关是下级且发文范围局限于上级机关内部时，为了使标题简洁，也可以省略发文机关。在本题中，“乙局”作为发文机关，在这个向上级甲局报送的公文中，省略发文机关“乙局”并不影响公文的表意和使用，并且能让标题更简洁，所以仅用“关于引进王某的请示”作为标题是符合公文规定的。

3、社会主义市场经济条件下，坚持为人民服务的价值取向，关键要（）。

A.发扬艰苦奋斗的精神

B.发扬顾全大局，诚信友爱，扶贫济困的精神

C.弘扬爱国主义精神

D.正确处理国家、集体、个体三者之间的利益关系

【答案】：D

【解析】在社会主义市场经济条件下，为人民服务的价值取向关键在于正确处理国家、集体和个体三者之间的利益关系。国家利益代表了广大人民的根本利益和长远利益，集体利益是一定范围内人民的共同利益，个体利益则是公民个人的具体利益。只有协调好这三者的利益关系，才能保证社会公平正义、和谐稳定，让每一个社会成员都能在实现自身利益的同时，为国家和集体事业作出贡献，从而真正践行以人民为中心的发展思想，坚持为人民服务的价值取向。而发扬艰苦奋斗的精神主要是为了应对困难、推动事业发展；发扬顾全大局、诚信友爱、扶贫济困的精神重点在于促进社会和谐、互帮互助；弘扬爱国主义精神强调的是对国家的忠诚和热爱。虽然这些精神都很重要，但都并非坚持为人民服务价值取向的关键所在。

4、“丝绸之路”的形成与下列哪一事件联系密切（）

A.楚汉之争

B.昭君出塞

C.文成公主入藏

D.张骞通西域

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及事件的时间、背景和影响等，分析与“丝绸之路”形成的关联。楚汉之争是秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺政权而进行的一场大规模战争，主要发生在中原地区，其核心是争夺天下统治权，与“丝绸之路”沟通中外的贸易与文化交流线路的形成并无直接关联。昭君出塞是指汉元帝时，王昭君远嫁匈奴呼韩邪单于，这一事件主要是为了加强汉朝与匈奴之间的友好关系，促进民族融合，重点在于汉匈之间的政治与民族交往，并非“丝绸之路”形成的关键因素。文成公主入藏是唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，此举加强了唐朝与吐蕃之间的友好往来和文化交流，推动了西藏地区的发展，但主要是在唐朝与吐蕃这一特定区域和民族之间，和“丝绸之路”的形成没有紧密联系。张骞通西域是指汉武帝时期，张骞两次出使西域，其第一次出使西域目的是联络大月氏夹击匈奴，第二次出使西域加强了汉朝与西域各国的联系。此后，汉朝与西域的交往日益频繁，逐渐形成了一条连接中国与中亚、西亚乃至欧洲的贸易通道，即“丝绸之路”。所以“丝绸之路”的形成与张骞通西域联系密切。综上，正确答案是与张骞通西域相关的选项。

5、主送机关是指公文的主要受理机关，下列公文中通常不标注主送机关的是（）。

A.通知

B.通告

C.意见

D.决定

【答案】：B

【解析】主送机关是公文的主要受理机关。通知一般是针对特定的受文对象发布的，需要明确主送机关；意见通常是对重要问题提出见解和处理办法，也需要指明主送机关；决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变