2025年 新干县高中教师工作工作选调考试笔试试卷完整答案详解.docxVIP

2025年新干县高中教师工作工作选调考试笔试试卷

第一部分单选题(50题)

1、下列选项中，我国黄河未流经的省份是（）。

A.青海

B.内蒙

C.河南

D.江苏

【答案】：D

【解析】该题考查黄河流经省份的地理知识。黄河发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉，自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省（自治区），最后流入渤海。青海是黄河发源地，属于黄河流经省份。内蒙古也是黄河流经的省级行政区之一。河南同样在黄河流经范围之内。而江苏不在黄河流经的省份之列。所以本题正确答案为未流经的省份是江苏。

2、2018年，我国政府进一步推进“放管服”改革。“放”强调放活而非放任，“管”注重管好而非管死，“服”要求落实服务而非流于形式。为此，政府要（）。

A.事无巨细，勇于负责敢于担当

B.弱化管理，增强为民服务意识

C.积极作为，提高政府办事效率

D.多立新法，推进民主法制建设

【答案】：C

【解析】深化“放管服”改革，“放”要放活而非放任，“管”要管好而非管死，“服”要落实服务而非流于形式。这要求政府在履行职能时既不能过度干预，也不能消极懈怠，而是要积极作为。政府应明确职能边界，不可能事无巨细地管理所有事务，勇于负责敢于担当并不意味着要对所有事情都进行管理，所以“事无巨细，勇于负责敢于担当”表述不准确。政府的管理职能是其重要职责所在，不能弱化，而应在管理中注重方式方法，同时增强为民服务意识，所以“弱化管理，增强为民服务意识”表述错误。积极作为就是政府要在“放管服”改革中，根据实际情况，合理地放开权限、加强有效管理、落实服务，这样能提高政府办事效率，符合改革要求。立法权主要由立法机关行使，政府的主要职责是行政执行，多立新法并非政府在“放管服”改革中的主要任务，所以“多立新法，推进民主法制建设”不符合题意。综上所述，正确的做法是积极作为，提高政府办事效率。

3、办公部门或业务部门负责人针对来文情况提出初步处理意见，这被称为公文的（）

A.拟办

B.承办

C.批办

D.催办

【答案】：A

【解析】办公部门或业务部门负责人根据来文情况提出初步处理意见，这一行为被称作拟办。承办指的是具体承接办理公文内容所针对的事务和问题。批办是指机关或部门的领导人对来文办理提出指示性意见的决策性活动。催办是指对公文承办过程所实施的督促与检查活动，以确保公文得到及时办理。所以符合描述的是拟办。

4、下列公文标题中，正确的一项是（）。

A.A厂关于请求购买复印机的请示报告

B.B公司关于铺张浪费的请示

C.M省人民政府精简机构的请示

D.民政部关于增加干部编制名额的请示

【答案】：D

【解析】请示是“适用于向上级请求指示、批准”的公文。请示属于上行文。“请示报告”这种表述错误，请示和报告是两种不同的文种，不能混用，所以“A厂关于请求购买复印机的请示报告”标题有误。“铺张浪费”是负面行为，不能作为请示的内容，“B公司关于铺张浪费的请示”标题不符合规范。“M省人民政府精简机构的请示”缺少介词“关于”，正确的标题应该是“M省人民政府关于精简机构的请示”，此标题表述不完整。“民政部关于增加干部编制名额的请示”，符合公文标题的规范，由发文机关、事由和文种构成，事由明确，文种使用正确。综上所述，正确的公文标题是关于增加干部编制名额的请示。

5、在寡头垄断这种不完全竞争条件下，寡头市场具备其他市场结构所不具有的一项重要特征，即几家寡头之间的（）。

A.相互竞争性

B.相互独立性

C.相互歧视性

D.相互依存性

【答案】：D

【解析】本题考查寡头市场的特征。在寡头垄断的不完全竞争条件下，寡头市场是指少数几家厂商控制整个市场的产品的生产和销售的一种市场组织。由于市场中厂商数量较少，每一家寡头的决策和行动都会对其他寡头产生重要影响，任何一家寡头做出决策时都必须考虑其他寡头可能作出的反应。在这种市场结构下，寡头之间并非相互独立的，他们的行动相互影响、相互制约，呈现出相互依存的关系。而相互竞争性并不是寡头市场区别于其他市场结构的重要特征，完全竞争市场也具有很强的相互竞争性；相互歧视性并不是寡头市场普遍存在的特征；同时寡头之间并非相互独立，他们的决策和行动紧密相关。因此，几家寡头之间的相互依存性是寡头市场具有的、其它市场结构所没有的一个重要特征。

6、下列选项中，个人在购买银行理财产品时，若发生损失，承担者是（）。

A.银行

B.银行与购买人

C.银行所委托的投资机构

D.购买人

【答案】：D

【解析】个人购买银行理财产品，本质上是个人依据自身意愿将资金投入到特定理财产品中的一种投资行为。银行在理财产品的销售与管理过程中，主要承担着信息披露、风险提示、产品运营等职责，但并非是理财产品损失的承担主体。银行