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软件工程(专升本）专业培养方案

（级执行）

厦门理工学院软件学院

-4－24?

软件工程（专升本）专业培养方案

(级执行)

一、专业定位

软件工程技术专业是以计算机科学技术为基础，融共计算机科学技术、数学、管理科学与工程等诸多学科知识的本科专业。本专业按照学校拟定的“建设海西一流、亲产业大学”的办学定位，以软件工程和面向对象的程序设计(主干学科）等理论为基础,以大型复杂软件系统开发、运营与维护的原则、方法、技术及相应的支撑工具、平台与环境为专业发展方向,培养适应软件行业需要的高素质应用型人才。

一、培养目标

本专业培养适应海峡西岸经济区，特别是厦门市经济与社会发展需要,德、智、体全方面发展的，具备科学素养，具备扎实的软件工程的基本理论、基本知识和基本技能，掌握软件工程领域的前沿技术和软件开发方法,具备较强的实践能力和创新精神，具备较强的软件项目标系统分析、设计、开发和测试能力,能从事计算机软件特别是软件需求分析和设计、开发、应用、项目管理、科研和教学等工作的应用型、复合型高级专门人才。

二、培养规格

本专业学生重要学习本专业学生重要学习软件工程的基本理论和基本知识，受到较高的编程技能、规范的软件设计、开发和项目管理等方面的基本训练，具备分析、设计、开发和管理项目标基本能力。

毕业生应取得如下几方面的知识、能力和素质:

(1）具备扎实的自然科学基础和很好的人文科学基础;

(2)掌握计算机软硬件的专业理论知识;

（３)掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；

(４)具备计算机软件开发、设计的综合能力,熟悉主流的开发技术、方法和工具，接受了完整的项目实训,具备软件工程思想，积累了一定的开发经验；

(5)了解计算机科学与技术特别是软件工程的发展动态,了解行业领域知识，能经过不停学习使自已的专业能力保持与学科的发展同时；

（6)了解与计算机关于的法规；

（７）熟悉文件检索，获取科技信息的方法；

（8）具备一定的独立工作和团队协作的计算机研发能力；

（９）具备较强的自学能力、创新意识、外语应用能力和可连续发展的能力。

四、专业特色

本专业旨在培养高素质的软件工程人才,整个教学内容的基础框架参考IEＥE最新公布的软件工程知识体系进行构建,課程覆盖全国计算机等级考试、全国计算机软件专业技术资格和水平考试、计算机职业资格证书及相关有影响的公司资格认证。課程设立重视软件开发过程的系统性和实践性，以当前流行的技术为关键,经过合作单位、实习公司和本系研究机构的真实项目,使学生接受完整的项目实训,真正了解软件工程的基本理论,掌握软件工程的方法、技术和工具。

五、学制、授予学位和相近专业

1.学制：两年

２.授予学位:工学学士

3.相近专业：计算机科学与技术、网络工程

六、課程设立

1.主干学科:计算机科学与技术。

2．重要課程:Jaｖa开发技术、Java开发进阶、软件工程导论、软件测试技术、软件项目管理、设计模式、大型数据库技术(Ｏｒacle)、算法设计与分析、数据挖掘、人工智能等。

3．重要实践教学环节：软件项目实训、毕业实习、毕业设计。

４．重要专业实验：Java开发技术实验、Jaｖa开发进阶实验、软件测试技术实验、操作系统实验等实验。

七、专业关键知识、能力和素质的发展

序号

基本素质、通用能力、专业基础能力、专业关键能力、专业拓展能力、实践能力、相关执（职)业资格证书２－４种等名称

重要相关課程、环节来实现(按相关强弱度排序)

备注

１

掌握计算机软硬件的专业理论知识

Java开发技术、操作系统、Web技术基础、大型数据库技术(Oracle)、算法设计与分析、计算机构成原理、计算机网络基础、离散数学

2

具备计算机软件开发、设计的综合能力，熟悉主流的开发技术、方法和工具,接受了完整的软件开发项目实训，积累了一定的开发经验

Jａvａ开发进阶、软件项目实训

3

了解学科的发展动态,熟悉计算机软件行业应用情况,了解相关行业领域知识,能经过不停学习使自已的专业能力保持与学科的发展同时

数据挖掘、人工智能、

4

具备良好的职业素养，具备从事软件服务所需的流程规范、开发技能等知识

软件工程导论、软件测试技术、软件项目管理、设计模式

八、毕业规定

本专业学生应完成教学计划规定的全部課程的学习及实践环节训练。修满８3学分,其中公共基础課2学分、专业基础課16学分、专业課２4学分、限制性选修課1４学分、公共选修課4学分、创新与创业教育２学分、独立设立实践２1学分,毕业设计（论文）答辩合格，准予毕业。

九、各学期教学计划总体安排表

单位:周

学

年

项目

学期

課堂教学

入学教育

职业生涯与发展规划

军事

训练

实验

課程

设计

机动与

考试

社会

实践

实习

毕业论文

(设计)

毕业教育与就业指导

共计

一

秋季学期

16

（1）

2

１8

春季学