2025年萍乡安源区区内选调教师考试笔试试题附答案详解(典型题).docxVIP

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2025年萍乡安源区区内选调教师考试笔试试题

第一部分单选题(50题)

1、海南省的东面和南面未与下列哪个国家接壤?()

A.菲律宾

B.柬埔寨

C.印度尼西亚

D.马来西亚

【答案】:B

【解析】本题可根据海南省的地理位置以及周边国家的分布情况来分析各个选项。海南省位于中国最南端,其东面和南面是广阔的南海海域,周边有多个国家。菲律宾位于南海东侧,与海南省隔海相望,所以海南省的东面和南面与菲律宾相邻。印度尼西亚地处东南亚,部分领土靠近南海海域,海南省的南面与印度尼西亚为邻。马来西亚位于东南亚,其部分地区也临近南海,海南省的南面与马来西亚相邻。而柬埔寨位于中南半岛,其国土主要与泰国、老挝和越南接壤,并不直接与海南省的东面和南面相邻。综上,海南省的东面和南面未与柬埔寨为邻。

2、公文发文字号的编排顺序是()。

A.作者代字、顺序号、年份号

B.作者代字、年份号、顺序号

C.年份号、作者代字、顺序号

D.顺序号、年份号、作者代字

【答案】:B

【解析】公文发文字号由发文机关代字(作者代字)、年份、发文顺序号组成。编排时,应先写发文机关代字,接着是年份号,年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入,最后是发文顺序号,顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01),在阿拉伯数字后加“号”字。所以编排顺序是作者代字、年份号、顺序号。

3、2018年,甲市政府将新增财政收入的三分之二以上投入到教育公平、医疗卫生和保障性住房等领域。甲市政府这一做法有利于:

A.通过国民收入再分配改善人民生活

B.引导市场资源流向基础设施建设行业

C.刺激消费需求从而拉动经济增长

D.达到社会总供给和总需求的平衡

【答案】:A

【解析】甲市政府把新增财政收入的2/3以上用于教育公平、医疗卫生和保障性住房等领域,这是政府运用财政手段进行国民收入再分配。财政支出向这些民生领域倾斜,能够直接改善人民的生活条件,提高人民生活水平。而政府把财政收入投入民生领域,并非主要引导市场资源流向基础设施建设行业。并且将财政资金投入这些民生领域,不一定能直接刺激消费需求从而拉动经济增长,刺激消费需求通常还需要一系列配套政策和措施。同时,材料中仅体现政府在民生方面的财政支出安排,未涉及社会总供给和总需求平衡的相关内容。所以该做法有利于通过国民收入再分配改善人民生活。

4、《2020年长春市政府工作报告》提出要着力打造“两个万亿级”产业集群。这两个产业集群是()。①汽车制造产业②影视文创产业③旅游服务产业④电子信息产业

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

【答案】:C

【解析】《2020年长春市政府工作报告》提出着力打造汽车制造和电子信息“两个万亿级”产业集群。汽车制造产业是长春的传统支柱产业,在技术、人才、产业配套等方面拥有深厚基础和明显优势,具备打造万亿级产业集群的实力和潜力。电子信息产业作为新兴产业,发展迅速,对推动产业升级和经济结构调整具有重要作用,也是长春重点培育和发展的产业方向。而影视文创产业和旅游服务产业并非报告中提及的“两个万亿级”产业集群范畴。

5、“黄袍加身”常用来比喻发动政变获得成功,该典故的主人公是()。

A.赵匡胤

B.刘邦

C.陈胜

D.李世民

【答案】:A

【解析】本题考查历史典故与主人公的对应关系。“黄袍加身”这个典故指的是后周时,赵匡胤在陈桥兵变中,部下诸将给他披上黄袍,拥立为天子。赵匡胤通过这次政变夺取了后周政权,建立宋朝,所以该典故的主人公是赵匡胤。刘邦是汉朝开国皇帝,他通过领导起义推翻秦朝,又在楚汉之争中战胜项羽,建立起西汉政权,并非“黄袍加身”典故的主人公。陈胜是秦末农民起义领袖,他与吴广发动大泽乡起义,成为反秦义军的先驱,但与“黄袍加身”这一典故无关。李世民是唐朝第二位皇帝,他通过玄武门之变杀死太子李建成和齐王李元吉,进而登上皇位,“黄袍加身”的典故并非指他。综上,正确答案是赵匡胤。

6、1,5,4,15,56,()。

A.97

B.357

C.555

D.825

【答案】:D

【解析】先计算1×(5-1)得到4,接着计算5×(4-1)得到15,再计算4×(15-1)得到56。其规律是前一项乘(后一项减1)等于第三项,所以接下来要填的数字是15×(56-1),结果为825。

7、下列说法不正确的是()。

A.宏观的总供给和总需求就是微观的供给需求的量的加总

B.总供给就是实际GDP的供给量

C.总需求是指个人、企业、政府和外国人计划购买的一国生产的产品和劳务的总量

D.总需求就是实际消费、投资、政府购买和净出口之和

【答案】:A

【解析】宏观总供给与总需求并非微观供给需求简单加总,它们有不同的经济内涵和影响因素。总供给可看作实际GDP供给量,总需求指各主体计划购买总量

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