2025年甘肃省临夏市辅警人员招聘考试题库及答案详解（历年真题）.docxVIP

2025年甘肃省临夏市辅警人员招聘考试题库

第一部分单选题(50题)

1、除了科技事业的快速发展，以下社会事业中，我国取得成绩最大的是（）。

A.教育事业发展

B.文化事业传播

C.卫生事业保障

D.体育事业突破

【答案】：C

【解析】在社会事业中，教育事业是国家发展的基石，具有根本性、先导性、全局性的作用。我国一直高度重视教育事业发展，持续加大教育投入，不断推进教育改革，在普及义务教育、提升高等教育质量、加强职业教育和继续教育等方面取得了举世瞩目的成就。从义务教育阶段的全面普及，到高等教育进入普及化阶段，我国培养了大量高素质人才，为经济社会发展提供了坚实的智力支撑和人才保障。文化事业传播虽也取得显著进步，但主要侧重于文化的传承、交流与发展，提升国家文化软实力和民族凝聚力，在提升国民整体素质和推动社会进步方面的基础性作用相对教育事业稍弱。卫生事业保障关乎人民群众的生命健康，我国在医疗卫生体系建设、医疗保障制度完善等方面取得很大进展，但它主要聚焦于人民健康保障领域。体育事业突破能够增强国民体质、激发民族精神，我国在体育赛事成绩、全民健身推广等方面有不错成绩，但在对国家整体发展和国民素质提升的全面性和基础性影响上，不及教育事业。所以我国在社会事业中取得成绩最大的是教育事业发展。

2、区分不变资本和可变资本的依据是（）。

A.资本各部分有不用的实物形式

B.资本的不同部分在价值增值过程中起到不同的作用

C.资本各部分的流通方式

D.资本各部分的用途

【答案】：B

【解析】区分不变资本和可变资本的关键在于资本的不同部分在价值增值过程中所起到的不同作用。不变资本是以生产资料形态存在的资本，在生产过程中只转移自己的物质形态而不改变自己的价值量，不发生增值。可变资本是用来购买劳动力的那部分资本，在生产过程中不仅能够创造出补偿劳动力价值的价值，而且能创造出剩余价值，实现价值增值。资本各部分有不同的实物形式，这是资本的物质形态表现，不能作为区分不变资本和可变资本的依据。资本各部分的流通方式主要涉及资本周转等方面，与区分不变资本和可变资本无关。资本各部分的用途也不能准确区分不变资本和可变资本。所以正确依据是资本的不同部分在价值增值过程中起到不同的作用。

3、地球自西向东自转，因此从南极大陆中心向边缘地带吹的风（）。

A.自南向北运行

B.自北向南运行

C.成顺时针方向

D.成逆时针方向

【答案】：D

【解析】首先明确地球自转方向是自西向东，这会产生地转偏向力。在地转偏向力的作用下，在南半球水平运动的物体向左偏转。从南极大陆中心向边缘地带吹风，也就是风从南极点附近向较低纬度吹。在南半球，受地转偏向力影响，风会向左偏转，从而形成逆时针方向的风。而自南向北运行或自北向南运行只是简单描述了风向的南北走向，没有考虑到地转偏向力的影响；同时，在南半球的地转偏向作用下，风不会成顺时针方向。所以从南极大陆中心向边缘地带吹的风成逆时针方向。

4、填入画横线③处的成文日期应为（）。

A.2018/09/10

B.2018.9.10

C.二零一八年九月十日

D.2018/09/10

【答案】：D

【解析】行政公文的成文日期要用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位。“2018/09/10”这种用斜杠分隔的形式不符合要求；“2018.9.10”用圆点分隔不规范；“二零一八年九月十日”使用大写数字不符合要求。正确的成文日期格式应该是如2018年9月10日这样的形式，但按照规范用阿拉伯数字完整表示为正确答案。

5、造纸术最早出现于哪个朝代？（）

A.东汉

B.西汉

C.南宋

D.北宋

【答案】：B

【解析】该题主要考查造纸术最早出现的朝代。造纸术是中国四大发明之一，它的发明和改进对中国乃至世界文化的发展都起到了极大的推动作用。考古发现，早在西汉时期，中国就已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙，且数量少、成本高、不普及。东汉时期，蔡伦改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料，制造出了质地轻薄、便于书写、价格相对低廉的纸张，使纸张逐渐普及使用。南宋和北宋时期，造纸技术进一步发展和完善，但并非造纸术最早出现的时期。所以造纸术最早出现的朝代是西汉。

6、下列属于唯一可以转让的人格权的是（）。

A.姓名权

B.肖像权

C.名称权

D.名誉权

【答案】：C

【解析】人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。其中，姓名权是自然人对其姓名享有的决定、使用和依照规定改变，同时禁止他人干涉、盗用和假冒的权利，姓名权具有专属性，与特定主体紧密相连，不可转让。肖像权是自然人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权，肖像权基于自然人的人格产生，同样具有