初中数学数学建模思想应用课题报告教学研究课题报告[001].docx

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初中数学数学建模思想应用课题报告教学研究课题报告

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初中数学数学建模思想应用课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在新一轮基础教育课程改革深入推进的背景下，数学学科核心素养的培养已成为教学的核心导向。数学建模作为数学六大核心素养之一，其强调的“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”，为初中数学教学提供了从知识本位向素养本位转型的关键路

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