2025年小学的消防安全自查报告（3篇）.docxVIP

2025年小学的消防安全自查报告（3篇）

2025年小学消防安全自查报告（一）

为了切实加强学校消防安全管理工作，确保广大师生的生命财产安全，营造安全、稳定、和谐的校园环境，我校于近期按照相关要求对学校的消防安全状况进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、自查工作基本情况

本次消防安全自查工作由学校安全工作领导小组牵头，组织了学校后勤部门、各年级教师代表等相关人员共同参与。自查工作从[具体自查开始日期]至[具体自查结束日期]，历时[X]天，对学校的教学楼、办公楼、图书馆、实验室、食堂、学生宿舍等重点场所进行了详细检查。检查内容包括消防设施设备的配备与运行状况、电气线路的敷设与使用情况、消防安全管理制度的落实情况以及师生的消防安全意识等方面。

二、自查发现的主要问题

1.消防设施设备方面

部分灭火器过期或压力不足：在检查过程中，发现教学楼和办公楼的部分楼层灭火器存在过期现象，共计[X]具。同时，还有[X]具灭火器压力不足，无法正常使用。这些灭火器主要分布在一些较为隐蔽的角落，日常检查容易被忽视。

消防栓损坏或配件缺失：学校部分消防栓存在不同程度的损坏情况，如消防栓门无法正常开启、水带老化破裂、水枪丢失等。经统计，共有[X]个消防栓存在问题，其中[X]个位于教学楼楼梯间，[X]个位于图书馆周边。

自动喷水灭火系统故障：学校图书馆的自动喷水灭火系统出现故障，部分喷头堵塞，导致在模拟测试时无法正常喷水。经专业人员检查，发现是由于水质问题导致喷头堵塞，需要进行清洗和更换部分喷头。

应急照明和疏散指示标志损坏：在教学楼和学生宿舍的部分区域，发现应急照明和疏散指示标志存在损坏情况。其中，应急照明灯具不亮的有[X]处，疏散指示标志指示灯损坏或标识不清晰的有[X]处，这在一定程度上影响了紧急情况下师生的疏散安全。

2.电气线路方面

部分线路老化：学校一些老旧建筑的电气线路使用年限较长，存在不同程度的老化现象。特别是教学楼的部分教室和办公室，电线外皮破损、绝缘性能下降，存在漏电和短路的安全隐患。经初步排查，老化线路涉及长度约[X]米。

私拉乱接现象严重：在学生宿舍和个别办公室，发现存在私拉乱接电线的情况。部分学生为了方便使用电器，在宿舍内私自拉扯电线，连接多个插线板，导致电线负荷过大。办公室也存在类似情况，一些教师为了使用电脑、打印机等设备，随意增加插线板，且插线板放置在易燃物品附近，增加了火灾发生的风险。

电气设备使用不规范：学校实验室的部分电气设备使用不规范，存在长期通电、无人监管的情况。一些实验仪器在实验结束后未及时关闭电源，长时间处于待机状态，不仅浪费电能，还容易因设备过热引发火灾。此外，食堂的一些大功率电器，如蒸箱、烤箱等，未按照规定进行定期维护和检查，也存在一定的安全隐患。

3.消防安全管理制度落实方面

消防安全检查制度执行不到位：虽然学校制定了消防安全检查制度，但在实际执行过程中存在落实不到位的情况。部分检查人员对检查工作不够重视，检查流于形式，未能及时发现和消除消防安全隐患。例如，在日常检查中，对一些消防设施设备的检查只是简单查看外观，未进行实际测试，导致部分存在问题的消防设施未能及时被发现。

消防演练组织不够规范：学校每年都会组织消防演练，但在演练过程中存在一些问题。演练方案不够详细，演练流程不够清晰，导致部分师生在演练中出现慌乱、不知所措的情况。同时，演练后缺乏对演练效果的评估和总结，未能及时发现演练中存在的问题并加以改进。

消防安全培训不足：学校对师生的消防安全培训工作开展不够深入，培训内容和形式较为单一。培训主要以理论讲解为主，缺乏实际操作和案例分析，导致师生对消防安全知识的掌握不够扎实，实际应对火灾的能力不足。部分教师和学生对灭火器的使用方法、火灾报警程序等基本消防安全知识了解不够，在遇到火灾时可能无法正确应对。

4.师生消防安全意识方面

部分师生消防安全意识淡薄：通过问卷调查和现场观察发现，部分师生的消防安全意识淡薄，对消防安全的重要性认识不足。一些学生在教室和宿舍内随意丢弃易燃物品，如纸张、塑料袋等，并且在楼道内堆放杂物，影响了疏散通道的畅通。部分教师在办公室内使用明火取暖或吸烟，增加了火灾发生的风险。

缺乏应对火灾的基本技能：在与师生的交流中发现，大部分师生缺乏应对火灾的基本技能。当被问及在火灾发生时如何正确逃生、如何使用灭火器等问题时，很多师生回答不准确或不完整。这说明学校在消防安全教育方面还需要进一步加强，提高师生的应急处置能力。

三、整改措施及计划

1.消防设施设备整改

更换过期和压力不足的灭火器：安排专人对全校的灭火器进行全面检查，对过期和压力不足的灭火器进行登记，并及时联系专业消防器材供应商进行更换。计划在[具体整改完成日期]前完成所有灭火器的更换工作。

修复损坏的消防栓和配件：组