2025年小学健康班会流感课件.pptxVIP

第一章：认识流感——我们身边的健康“隐形杀手”第二章：流感预防——构建校园免疫“防火墙”第三章：科学治疗——别让流感拖垮孩子的健康第四章：疫苗接种——构筑群体免疫屏障的科技密码第五章：应急演练——当校园遭遇流感爆发时第六章：健康习惯——养成受益终生的生命智慧

01第一章：认识流感——我们身边的健康“隐形杀手”

引入——2024年冬季流感爆发的真实数据2024年冬季，全球范围内流感活动水平显著升高，多个国家和地区报告了高于季节性基线的流感病例。在中国，国家流感中心监测数据显示，2024年11月至12月，全国流感监测哨点医院流感样病例就诊比例持续攀升，部分地区甚至出现了聚集性疫情。在某市小学，这一趋势尤为明显。校医室的数据记录了从2024年11月1日至12月31日的每日就诊情况，数据显示，与去年同期相比，流感发病率同比增长了35%。其中，三年级和五年级学生感染率最高，达到了28%。在高峰期，校医室每日接诊量从平时的5人激增至35人，其中大部分为流感症状学生。这一数据不仅反映了流感的严重性，也凸显了学校作为密闭环境在传染病防控中的特殊地位。为了更直观地展示这一趋势，我们制作了柱状图，对比了2023年与2024年同期各年级流感病例的分布情况。从图中可以看出，五年级的流感病例数量几乎翻了一番，达到了最高峰。这一数据背后，是无数个家庭和学生健康受到威胁的案例。通过采访3名患病学生的症状描述，我们发现流感的症状多种多样，从轻微的咳嗽、发热到严重的头痛、肌肉酸痛，甚至有的学生出现了并发症。这些真实的案例让我们更加深刻地认识到，流感不仅仅是一种普通感冒，而是一种需要我们高度重视的健康威胁。

分析——流感的三大传播途径飞沫传播接触传播气溶胶传播近距离接触感染者时产生的飞沫导致的传播接触被病毒污染的物体表面后触摸口鼻眼导致的传播在密闭空间中，病毒通过空气长时间悬浮导致的传播

论证——流感的典型症状与并发症风险典型症状发热、头痛、肌肉酸痛、咳嗽等并发症风险肺炎、心肌炎、脑炎等严重并发症治疗原则抗病毒药物、退热药、对症支持治疗

总结——预防流感的四大黄金法则勤洗手使用肥皂和流动水洗手至少20秒使用含酒精的免洗洗手液避免触摸口鼻眼少聚集在流感高发季节，尽量减少去人群密集的场所保持室内通风避免握手等密切接触打喷嚏打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻使用后的纸巾立即丢弃及时洗手戴口罩在公共场所或人员密集的地方佩戴口罩选择符合标准的医用口罩定期更换口罩

02第二章：流感预防——构建校园免疫“防火墙”

引入——某校2023年流感防控效果评估为了评估学校流感防控措施的有效性，我们对某小学2023年的流感防控工作进行了全面评估。评估结果显示，实施全面防控措施后，该校的缺课率显著下降。具体数据显示，2023年11月至12月，该校的缺课率从平时的15%下降到了8%，降幅达到47%。这一数据表明，有效的流感防控措施能够显著降低学校的流感发病率，保障学生的健康安全。然而，评估过程中也发现了一些问题。例如，部分教室的空气净化器使用率不足40%，这可能导致病毒在教室内的传播。此外，通过学生问卷调查，我们发现85%的学生表示不知道正确佩戴口罩的方法，这说明学生对于流感防控知识的掌握程度还有待提高。这些问题需要我们在接下来的工作中加以改进。

分析——校园环境中的三大病毒高发区课桌椅门把手饮水机按钮学生频繁接触，容易成为病毒传播的媒介开关门时手部接触频繁，病毒传播风险高学生取水时手部接触，病毒传播风险高

论证——不同年级的防护重点差异低年级手部卫生意识差，需要加强洗手教育中年级课间活动聚集，需要设置分散游戏区高年级追求社交活跃，需要强化症状报告制度

总结——班级流感防控五步工作法晨检每日早晨检查学生体温，发现异常及时隔离询问学生是否有流感症状记录缺勤学生情况消毒定期对教室、课桌椅、门把手等进行消毒使用有效的消毒剂确保消毒时间充足隔离发现疑似流感学生立即隔离安排专人负责隔离学生的照顾及时通知家长报告发现流感疫情及时上报按照学校规定流程进行报告配合疾控部门进行调查宣教对学生进行流感防控知识教育开展流感防控主题班会发放流感防控宣传资料

03第三章：科学治疗——别让流感拖垮孩子的健康

引入——家长对流感用药的常见误区在流感治疗过程中，家长对用药的常见误区往往会导致治疗效果不佳，甚至引发严重的副作用。例如，有家长认为抗生素可以治疗流感，但实际上流感是由病毒引起的，抗生素对病毒无效。又如，有些家长给孩子使用退热药时，没有注意药物的剂量和使用频率，导致孩子出现药物中毒。此外，有些家长会给孩子使用一些民间偏方，如姜汤、大蒜水等，但这些方法并没有科学依据，反而可能延误孩子的病情。为了帮助家长正确认识流感用药，我们通过调查发现，60%的家长会自行给孩子使用抗生素，这显然是不正确的。因此，我们需要加强对家长的流感