2025陕西中医药大学附属医院招聘备考题库（28人）附答案详解（实用）.docxVIP

2025陕西中医药大学附属医院招聘备考题库（28人）

第一部分单选题(200题)

1、根据《刑法》第93条的规定，下列人员中不属于国家工作人员的是（）。

A.在人民团体中从事公务的人员

B.在国有公司、企业中从事公务的人员

C.村民小组的工作人员

D.在事业单位中从事公务的人员

【答案】：C

【解析】《刑法》第93条规定，国家工作人员是指国家机关中从事公务的人员。国有公司、企业、事业单位、人民团体中从事公务的人员和国家机关、国有公司、企业、事业单位委派到非国有公司、企业、事业单位、社会团体从事公务的人员，以及其他依照法律从事公务的人员，以国家工作人员论。村民小组并非国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体，村民小组工作人员不属于上述国家工作人员的范畴。而在人民团体、国有公司企业、事业单位中从事公务的人员，符合国家工作人员的相关规定。所以不属于国家工作人员的是村民小组的工作人员。

2、图形I是凹形还是凸形？

A.凹形

B.凸形

C.无法确定

D.既不是凹形也不是凸形

【答案】：A.凹形

【解析】图形I的内部有一个角大于180度，因此是凹形。

3、随着“一盔一带”安全守护行动在全国范围广泛开展，民众对头盔的需求呈现出急剧增长的态势，台州的头盔企业迅速扩大了生产线。这表明（）。

A.生产决定消费的对象

B.消费是生产的目的

C.生产为消费创造动力

D.消费反作用于生产

【答案】：D

【解析】本题可通过分析题干体现的生产与消费的关系，再结合各选项所表达的含义来确定答案。题干中提到随着“一盔一带”安全守护行动开展，人们对头盔的需求激增，台州头盔企业因此急扩生产线。这表明是消费者对头盔的需求变化导致了企业生产的调整。“生产决定消费的对象”强调的是生产出来的产品才能供消费者消费，即只有生产出了某种商品，消费者才能有该商品的消费，而题干强调的是消费对生产的影响，并非生产决定消费对象，所以该表述不符合题干意思。“消费是生产的目的”指的是生产出来的产品最终要被消费掉，生产活动是以满足消费为目标的，但题干重点在于消费需求促使生产的改变，而非生产的目的是消费，所以该表述与题干不符。“生产为消费创造动力”是说生产的发展能够激发消费者的消费欲望，通过新产品的研发、生产技术的提高等方式，让消费者产生消费的意愿，而题干是消费需求推动生产，并非生产为消费创造动力，所以该表述不符合题干情境。“消费反作用于生产”指的是消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用，一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。题干中消费者对头盔的需求激增这一消费现象，促使台州头盔企业急扩生产线，体现了消费反作用于生产。综上，正确答案体现的是消费反作用于生产。

4、公文处理程序具有很强的确定性与不可逆性，以下各阶段的先后排序应是（）

A.会商—核稿—注发—发出

B.核稿—用印—缮印—发出

C.核稿—会商—用印—缮印

D.拟稿—注发—签发—发出

【答案】：A

【解析】公文处理程序按照先后顺序一般为拟稿、会商、核稿、签发、注发、缮印、用印、发出。先看“会商—核稿—注发—发出”，会商一般在核稿之前，顺序符合要求，后续注发和发出紧跟，该流程基本合理。再看“核稿—用印—缮印—发出”，缮印应该在用印之前，因为先印制公文才能加盖印章，所以此顺序错误。接着看“核稿—会商—用印—缮印”，会商应在核稿之前，先对公文内容进行协商讨论，之后再审核修改，同时缮印应在用印之前，所以此顺序错误。最后看“拟稿—注发—签发—发出”，签发应在注发之前，注发是在公文经领导人签发或经会议讨论通过之后进行的，所以此顺序错误。综上，正确顺序的表述是会商、核稿、注发、发出。

5、有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数有35个头，从下面数有94只脚，问笼中各有多少只鸡和兔？

A.鸡18只，兔17只

B.鸡19只，兔16只

C.鸡20只，兔15只

D.鸡21只，兔14只

【答案】：B

【解析】设鸡有x只，兔有y只，则有方程组：x+y=35，2x+4y=94。解得x=19，y=16。

6、某公司的研发成果转化率去年增长了4%，今年增长了5%，请问今年的研发成果转化率增长率比去年高多少百分点？

A.1%

B.2%

C.3%

D.4%

【答案】：A

【解析】今年的研发成果转化率增长率比去年高5%-4%=1个百分点。

7、公民甲以不同的方式参与政治生活，下列对其参与政治生活归类正确的是（）。

A.民主管理——在听证会上发表意见提出建议

B.民主决策——作为志愿者参加小区疫情防控

C.民主管理——在网络论坛检举某公务员违法行为

D.民主监督——参加市政府机关举行的民主评议活动

【答案】：D

【解析】该题主要考查对公民参与政治生活不同方式的理解和区分