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小学数学乘法口诀表记忆法及练习题

乘法口诀表，俗称“小九九”，是小学数学的基础基石，更是日后学习乘除法运算、解决复杂数学问题的必备工具。熟练掌握乘法口诀，不仅能提高计算速度和准确性，更能培养孩子的数感和逻辑思维能力。本文将为您详细介绍一些实用的乘法口诀记忆方法，并附上针对性的练习题，希望能帮助孩子们轻松攻克这一难关。

一、理解为先，奠定基础

在死记硬背之前，务必让孩子理解乘法的含义。乘法是求几个相同加数的和的简便运算。例如，“3×4”表示3个4相加（4+4+4），或者4个3相加（3+3+3+3）。理解了这一点，孩子才能明白口诀背后的逻辑，而不是机械地重复数字。可以通过实物操作（如摆小棒、数手指）或画图等方式，帮助孩子建立乘法与加法之间的联系。

二、探寻规律，巧记口诀

乘法口诀表并非杂乱无章，其中蕴含着诸多规律，引导孩子发现这些规律，能起到事半功倍的效果。

1.横行规律（几的口诀）：

*每一行都是“几”的乘法口诀，共有9行（从1到9）。

*第几行，口诀就有几句。例如，第1行（1的口诀）有1句，第2行（2的口诀）有2句，以此类推，第9行（9的口诀）有9句。

*每行口诀的结果，后一句比前一句多“几”。例如，2的口诀：二二得四，二三得六（6比4多2），二四得八（8比6多2）。

2.竖列规律（与几相乘）：

*每一列的第一个数字相同，表示“几”与不同数字相乘。例如，第一列都是“1与几相乘”，第二列都是“2与几相乘”。

*同一列中，下一句的结果比上一句多“列数”。例如，第三列（与3相乘）：一三得三，二三得六（6比3多3），三三得九（9比6多3）。

3.特殊数字规律：

*“1”的口诀：一一得一，一二得二……一九得九。规律是：1乘以任何数都等于这个数本身。

*“9”的口诀：一九得九，二九十八，三九二十七……九九八十一。规律是：结果的十位数字依次增加1（从0到8），个位数字依次减少1（从9到1）；并且，结果的个位数字与十位数字之和为9。例如，“二九十八”，1+8=9；“三九二十七”，2+7=9。

*“5”的口诀：一五得五，二五一十，三五十五……五九四十五。规律是：结果的个位数字不是0就是5，单数与5相乘个位是5，双数与5相乘个位是0。

4.交叉规律（积相等）：

*有些不同的乘法口诀，积是相同的。例如，“二六十二”和“三六十八”（积都是十二和十八），“四六二十四”和“三八二十四”。引导孩子发现这些，有助于灵活运用。

三、趣味方法，助力记忆

除了理解规律，一些趣味记忆法能让枯燥的背诵变得生动起来。

1.故事联想记忆法：把口诀编成小故事或与生活中的事物联系起来。例如，“三六十八”，可以想象成三个小朋友，每个小朋友有六个苹果，一共十八个苹果。

2.儿歌口诀记忆法：很多乘法口诀本身就朗朗上口，家长或老师可以引导孩子将其编成简单的儿歌或顺口溜，利用韵律帮助记忆。例如，“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿……”（虽然是青蛙歌，但蕴含了倍数关系）。

3.手指游戏记忆法（针对9的口诀）：

*将双手五指张开，掌心朝自己。

*从左到右，每个手指依次代表1-10。

*计算“几乘9”时，就弯曲第几个手指。

*弯曲手指左边的手指数代表结果的十位数字，右边的手指数代表结果的个位数字。

*例如，计算“3×9”：弯曲左起第3个手指。左边有2个手指，右边有7个手指，结果就是27。

四、特殊数字，重点突破

在整体记忆的基础上，对一些孩子容易混淆或遗忘的口诀进行重点突破。例如“7”的口诀相对复杂一些，可以多花些时间。还有“四六二十四”和“四七二十八”，“六七四十二”和“七七四十九”等，容易记混，需要反复强调。

五、反复练习，及时巩固

记忆的关键在于重复和应用。

1.按顺序背：正着背、倒着背、打乱顺序背。

2.对口令：家长说前半句，孩子接后半句；或者家长说结果，孩子说口诀。

3.填口诀：给出不完整的口诀，让孩子补充完整，如“（）八二十四”，“五（）三十五”。

4.解决问题：在实际题目中运用口诀，例如“一个盘子里有5个苹果，3个盘子里有多少个苹果？”（用到“三五十五”）。

六、乘法口诀练习题

基础巩固篇

一、填一填。

1.3×4=（），口诀：（）

2.5×7=（），口诀：（）

3.（）×6=36，口诀：（）

4.8×（）=56，口诀：（）

5.7×7=（），口诀：（）

二、根据口诀写算式。

1.四六二十四

（）×（）=（）

（）×（）=（）

2.七八五十六

（）×（）=（）

（）×（）=（）

三、算