江苏语文专转本重点考点整理.docxVIP

作为一项选拔性考试，江苏语文专转本旨在检验考生的语文素养、知识储备与综合应用能力。本文将结合考试特点与历年命题趋势，对重点考点进行系统性梳理，并提供相应的备考策略，以期为广大考生提供切实有效的复习指引。

一、语言知识与语言运用

语言知识是语文能力的基石，这部分内容看似细碎，实则是构建语文大厦的砖瓦。

1.汉字的识记与应用：重点在于常见易错字的字形辨析（如形近字、同音字、错别字）、字音辨识（如多音字、形声字、习惯性误读字）以及字义理解。备考时需勤查字典，建立错题本，对高频出错的字词进行重点攻克。

2.词语的理解与正确使用：包括实词（名词、动词、形容词等）的辨析，特别是近义词、同义词的细微差别；虚词（副词、介词、连词、助词等）的语法功能和搭配习惯；熟语（成语、谚语、歇后语、惯用语）的含义、感情色彩及适用语境。需结合具体语境进行判断，切忌望文生义。

3.病句的辨析与修改：掌握常见的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。辨析病句要从语法结构和语意表达两方面入手，修改则需遵循“原意不变，尽量少改”的原则。

4.标点符号的正确使用：熟悉各种标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号、破折号、省略号等）的基本用法及特殊语境下的灵活运用，尤其注意易混淆标点的区别。

5.语言表达的简明、连贯、得体：简明指语言简洁明了，不啰嗦；连贯指句子之间衔接自然，思路清晰；得体指语言符合特定场合、对象和目的。这要求考生具备较强的语境适应能力和逻辑组织能力。

二、古代诗文阅读与鉴赏

古代诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是专转本考试的重点与难点，需要投入较多精力。

1.常见文言实词、虚词的意义和用法：实词需重点掌握一词多义、古今异义、词类活用（名作动、名做状、形作动、使动、意动等）、通假字等现象。虚词则要关注“之、其、而、以、于、为、乃、则、因、且”等高频虚词的多种用法和意义。建议结合具体例句进行理解和记忆，切忌死记硬背。

2.文言句式的理解：掌握判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）、省略句等特殊句式的特点及翻译方法。

3.文言文的翻译：遵循“直译为主，意译为辅”的原则，做到“信、达、雅”。重点把握得分点，如关键词语的准确翻译、特殊句式的调整等。

4.古诗词的鉴赏：

*形象：把握诗中塑造的人物形象、景物形象或事物形象的特征及其象征意义。

*语言：品味诗歌的语言风格（如清新自然、质朴平实、华丽绚烂、含蓄蕴藉等）和炼字（关键词语的妙处）。

*表达技巧：理解常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、借代、设问、反问等）和表现手法（如借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、用典、对比、衬托、虚实结合、动静结合等）。

*思想内容和观点态度：分析诗歌所蕴含的思想情感（如思乡、爱国、咏史怀古、离愁别绪、建功立业等）及作者的观点态度。

5.名句名篇的默写：这是基础得分题，需依据考纲要求，准确背诵和书写课内及课外指定的名句名篇，注意易错字和生僻字的写法。

三、现代文阅读与分析

现代文阅读考查考生获取信息、理解文意、分析结构、概括主旨、鉴赏评价的能力，选材广泛，题型灵活。

1.论述类文本阅读：

*把握中心论点和分论点：通常在文章的开头、结尾或段落的首尾句。

*分析论证结构：明确文章的引论、本论、结论，理清段落之间的逻辑关系（并列、递进、正反等）。

*辨别论证方法：如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、因果论证等。

*理解重要概念和句子的含义：结合上下文语境进行阐释。

*筛选并整合文中的信息：根据题目要求，精准定位信息区间，进行归纳概括。

2.文学类文本阅读（散文、小说为主）：

*散文：理解散文的“形散神聚”特点，把握文章的线索、主旨情感，分析重要词句的含义、语言特色及表现手法。

*小说：分析人物形象（性格特征、塑造方法）、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境描写（自然环境、社会环境及其作用）、主题思想以及小说的艺术技巧。

3.实用类文本阅读（如新闻、传记、报告等）：这类文本注重信息的准确性和实用性，需快速筛选关键信息，概括主要内容，评价文本的主要观点和基本倾向。

四、写作

写作是语文能力的综合体现，分值占比高，需重点突破。

1.审题立意：这是写作的前提。要仔细阅读题目要求（包括材料、提示、话题、命题等），准确理解题意，明确写作范围和重点，力求立意深刻、新颖，符合社会主流价值观。

2.选材与构思：根据立意选择典型、鲜活、有说服力的材料（事实论据、道理论据）。构思文章结构，如议论文的“引论-本论-结论”，记叙文的“起因-经过-结果”等，确保思路清晰，层次分