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2025广西北海市“三支一扶”招募101人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、一个三角形的底是8厘米，高是5厘米，它的面积是多少？

A.20平方厘米

B.24平方厘米

C.28平方厘米

D.32平方厘米

【答案】：A.20平方厘米

【解析】三角形的面积公式是1/2*底*高，即1/2*8*5=20平方厘米。

2、贯彻科学发展观，就要树立正确的政绩观，彻底改变“唯GDP论英雄”的政绩评价方式，这是因为GDP不能：

A.反映经济实力和市场规模

B.进行国际经济的横向比较

C.全面反映人民的幸福程度

D.反映社会经济结构的变动情况

【答案】：C

【解析】贯彻科学发展观需树立正确政绩观，改变“唯GDP论英雄”的政绩评价方式，主要原因在于GDP存在局限性。GDP是衡量一个国家或地区经济状况和发展水平的重要指标，能在一定程度上反映经济实力和市场规模，也可用于国际经济的横向比较，还能反映社会经济结构的变动情况。但它不能全面反映人民的幸福程度，人民的幸福程度涉及多个维度，如教育、医疗、文化、环境、社会公平等，而GDP仅侧重于经济总量的核算，无法涵盖这些非经济层面的内容。因此不能单纯以GDP来评判政绩，应树立更全面、科学的政绩观。

3、填入这篇公文划横线②处的发文字号正确的是（）。

A.国函（2017）第140号

B.国函〔2017〕140号

C.国函（2017）0140号

D.国函｛2017｝140号

【答案】：B

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01）。符合这些规范的是国函〔2017〕140号。

4、土地利用规划的主要目的是什么？

A.提高土地利用效率

B.增加土地数量

C.改善土地质量

D.保护土地资源

【答案】：A

【解析】土地利用规划的主要目的是提高土地利用效率，合理配置土地资源。

5、判断下列哪种数列是等比数列？

A.2,4,8,16

B.3,6,9,12

C.1,2,4,8

D.5,5,5,5

【答案】：C

【解析】等比数列的特点是相邻两项的比相等，C选项中相邻两项的比都是2。

6、市场拉动型技术创新的最初动力是（）。

A.基础科学的研究

B.利益的驱动

C.市场的需求

D.技术的成熟

【答案】：B

【解析】市场拉动型技术创新是指技术创新始于市场需求，把市场需求作为技术创新的出发点和归宿，通过市场需求来拉动技术创新活动。利益驱动是技术创新持续进行的动力，但不是最早动力；基础科学研究是推动知识进步和技术创新的重要因素，但并非市场拉动型技术创新的最早动力；技术成熟更倾向于是技术创新取得一定成果后的状态，而不是引发创新的最早动力。所以市场拉动型技术创新的最早动力是市场的需求。

7、2020年的疫情推动了教育信息化进程。疫情期间，全国开展了史无前例的线上教学活动，各地区也相继建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制，各类教育信息化平台与工具得以快速发展。这一现象表明（）。

A.当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性

B.疫情是教育信息化的根本原因

C.人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系

D.内部联系是事物变化发展的条件

【答案】：C

【解析】2020年疫情期间全国开展线上教学活动、各地区建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制、各类教育信息化平台与工具快速发展，这一系列现象体现了人们在疫情这一背景下对教育相关方面的调整和发展。联系具有客观性，不以人的意志为转移，当下人与人、物与物之间的联系依然具有客观性，不会因为疫情等情况而改变，所以“当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性”表述错误。疫情推动了教育信息化的进程，但教育信息化是多种因素共同作用的结果，疫情并非教育信息化的根本原因，其根本原因应从教育自身发展规律、科技进步等多方面综合考量。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。在疫情这一特定情况下，人们基于教育与科技等事物的固有联系，开展线上教学、建立新的教育教学机制、发展教育信息化平台与工具，建立了教育领域新的具体联系，该表述符合题意。事物变化发展是内外因共同起作用的结果，外部联系是事物变化发展的条件，内部联系是事物变化发展的根据，“内部联系是事物变化发展的条件”表述错误。综上，正确答案体现了人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系。

8、一个直角三角形的斜边长为10，其中一条直角边长为6，另一条直角边长为多少？

A.4

B.8

C.12

D.16

【答案】：B.8

【解析】根据勾股定理，直角三角形的斜边长等于两条直角边长的平方和的平方根。即