五年级上册语文阅读理解常考题型+答题.docxVIP

1/17

五年级上册语文阅读理解常考题型+答题公式

第一单元万物有灵

语文要素:初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法。

单元考点:①分析事物的主要特点,体会作者的思想感情。

②借助具体的事件,体会作者的思想感情。

单元考点1

单元考点1:分析事物的主要特点,体会作者的思想感情常考题型

常见问法

常见问法:

(1)这一自然段/文章描写了/突出了××

(1)这一自然段/文章描写了/突出了××(事物)什么样的特点?表达了作者怎样

的思想感情?

的思想感情?

(2)这段……描写中,可以看出××

(2)这段……描写中,可以看出××的特点,表达了作者对××的

思想感情。

思想感情。

答题公式

答题公式:通过描写……,突出了……的……特点,表达了作者对……的……

(喜爱/赞美等)之情。

(喜爱/赞美等)之情。

典型举例:

典型举例:

《落花生》一文中,作者通过描写展现了花生怎样的特点?表达了作者怎样的思想感情?

思路解析:

思路解析:

①从父亲和孩子们的对话中,可以找到花生的特点。如“味道很美”“价钱便宜”“果实埋在地里”“不好看,可是很有用”等。

②从作者与父亲的对话中,我们可以体会到作者对花生的喜爱和赞美之情。

参考答案:

参考答案:

《落花生》一文主要是通过描写花生的各种好处,并将其与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生“虽然不好看,可是很有用”的特点。作者进而联想到“不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”,表达了作者对花生的喜爱和赞美之情。

2/17

五年级上册语文阅读理解常考题型+答题公式

单元考点2

单元考点2:借助具体的事件,体会作者的思想感情

常见问法

常见问法:文章/第×自然段主要叙述了(—件)什么事情?表达了作者怎样的思

想感情?

想感情?

答题公式

答题公式:这篇文章/这—自然段主要写了……(什么人做了什么/事物怎么

样),表达了作者对……的

样),表达了作者对……的……(喜爱/赞美等)之情。

典型举例:

典型举例:

下面文段主要讲述了—件什么事情?表达了作者怎样的思想感情?

这样,

这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

———《珍珠鸟》

思路解析:

思路解析:

①概括事件。文段讲述了珍珠鸟的胆子越来越大,会亲近地啄作者的笔尖和手指这件事情。

②体会情感。从作者的动作“抚—抚”中可以看出作者对珍珠鸟的喜爱。

参考答案:

参考答案:

这段话主要写了珍珠鸟大胆亲近地啄作者的笔尖和手指这件事情,表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。

3/17

五年级上册语文阅读理解常考题型+答题公式

第二单元阅读策略

语文要素:学习提高阅读速度的方法。

单元考点:在阅读时需要—定的阅读速度。提高阅读速度,我们可以在阅读时快速默读,依据文章要素快速把握文章内容,还可以通过抓住关键词句,获取相关信息,进而完成阅读任务,提高阅读的效率。同时,能够借助具体的事例,感受人物的特点和品质。

单元考点1

单元考点1:快速默读,依据要素把握内容

常见问法

常见问法:这个故事发生在(时代),主要人物是,主要内容是。

答题公式:故事发生的时间+主要人物+主要内容(做了什么事)

典型举例:

典型举例:

《将相和》中,第—至第九自然段叙述的故事发生在(时代),主要人物是,主要内容是。

思路解析:

思路解析:

①阅读时运用连词成句法,扩大阅读视野,从文章第—自然段“战国时,秦国很强大,常常进攻别的国家”,可知故事所处的时代:战国时代。

②通过阅读第—至第九自然段可以得知这个故事的主要人物是蔺相如。

③概括出第—至第九自然段的主要内容:蔺相如“完璧归赵”。

参考答案:

参考答案:

战国蔺相如蔺相如“完璧归赵”

单元考点2

单元考点2:抓住关键词句,获取相关信息

常见问法

常见问法:

(1)阅读文章/第……自然段,该文

(1)阅读文章/第……自然段,该文/段落的关键词/句是,借助关键词/句可以知道该文/段落主要讲了的内容。

(2)文章的第……自然段至第……自然段,都有能