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竹节人阅读试题及答案
一、单选题（每题2分，共20分）
1.文章中，“我”和“她”指的是谁？（）
A.两个同学B.我和我的同桌C.老师和同学D.两个陌生小孩
【答案】B
【解析】根据文章第一段“我和我的同桌”可知，“我”和“她”指的是“我”和“我的同桌”。
2.竹节人制作的关键步骤是什么？（）
A.选择材料B.制作竹节C.连接竹节D.美化竹节人
【答案】B
【解析】文章中详细描述了制作竹节的步骤，这是制作竹节人的关键步骤。
3.竹节人为什么会“活”起来？（）
A.因为它的形状像人B.因为它的关节可以活动C.因为它的颜色鲜艳D.因为它的制作材料特殊
【答案】B
【解析】根据文章描述，竹节人的关节可以活动，所以它会“活”起来。
4.文章中提到“竹节人”的来历，它原本是什么？（）
A.一个玩具B.一根竹子C.一个草人D.一个旧扫把
【答案】D
【解析】文章中提到竹节人原本是一根旧扫把，经过加工制作成了竹节人。
5.文章表达的主要情感是什么？（）
A.悲伤B.快乐C.愤怒D.恐惧
【答案】B
【解析】文章主要描述了制作竹节人的过程和乐趣，表达了快乐的情感。
6.竹节人制作过程中最难的部分是什么？（）
A.选择材料B.制作竹节C.连接竹节D.美化竹节人
【答案】C
【解析】文章中提到连接竹节是最难的部分，因为需要精确地连接每一个竹节。
7.文章中的“她”对竹节人的态度是什么？（）
A.不喜欢B.喜欢C.无所谓D.害怕
【答案】B
【解析】文章中描述了“她”和“我”一起制作竹节人，并且对竹节人表现出喜欢的态度。
8.竹节人制作完成后，发生了什么？（）
A.被丢弃了B.被保存在了抽屉里C.被送给别人了D.被烧掉了
【答案】B
【解析】文章最后提到竹节人被保存在了抽屉里，说明它没有被丢弃、送人或烧掉。
9.文章中的“我”和“她”在制作竹节人时，表现出了怎样的性格？（）
A.懒惰B.认真C.粗心D.马虎
【答案】B
【解析】文章中描述了“我”和“她”在制作竹节人时非常认真，说明他们性格认真。
10.竹节人制作完成后，它的功能是什么？（）
A.可以用来打扫卫生B.可以用来玩耍C.可以用来装饰D.可以用来做饭
【答案】B
【解析】文章中提到竹节人制作完成后可以用来玩耍，说明它的功能是可以用来玩耍。
二、多选题（每题4分，共20分）
1.以下哪些是制作竹节人的材料？（）
A.竹子B.绳子C.剪刀D.胶水E.颜料
【答案】A、B、C、D、E
【解析】根据文章描述，制作竹节人需要的材料有竹子、绳子、剪刀、胶水和颜料。
2.竹节人制作过程中需要注意哪些细节？（）
A.竹节的长度B.竹节的宽度C.竹节的连接D.竹节人的颜色E.竹节人的形状
【答案】A、C、E
【解析】文章中提到竹节人制作过程中需要注意竹节的长度、连接和形状，所以这些细节需要特别注意。
三、填空题（每题4分，共16分）
1.竹节人制作过程中，首先需要准备好______、______和______等材料。
【答案】竹子；绳子；剪刀（4分）
2.竹节人制作完成后，我们可以给它涂上______，让它更加美观。
【答案】颜料（4分）
3.竹节人制作过程中，最难的部分是______，需要非常______。
【答案】连接竹节；认真（4分）
4.文章中提到竹节人原本是一根______，经过加工制作成了竹节人。
【答案】旧扫把（4分）
四、判断题（每题2分，共10分）
1.竹节人制作过程中，只需要一个人才可以完成。（）
【答案】（×）
【解析】文章中提到“我”和“她”一起制作竹节人，说明竹节人制作过程中至少需要两个人才能完成。
2.竹节人制作完成后，它的功能是可以用来打扫卫生。（）
【答案】（×）
【解析】文章中提到竹节人制作完成后可以用来玩耍，说明它的功能是可以用来玩耍，不是用来打扫卫生。
3.竹节人制作过程中，竹节的长度不需要注意。（）
【答案】（×）
【解析】文章中提到竹节人制作过程中需要注意竹节的长度，所以竹节的长度需要特别注意。
4.竹节人制作完成后，它可以被保存在抽屉里。（）
【答案】（√）
【解析】文章最后提到竹节人被保存在了抽屉里，说明竹节人制作完成后可以被保存在抽屉里。
5.竹节人制作过程中，不需要用到胶水。（）
【答案】（×）
【解析】文章中提到制作竹节人需要的材料有胶水，所以竹节人制作过程中需要用到胶水。
五、简答题（每题5分，共10分）
1.简述竹节人制作过程中的主要步骤。
【答案】竹节人制作过程中的主要步骤包括：准备材料、制作竹节、连接竹节、美化竹节人。
【解析】文章详细描述了竹节人制作过程中的主要步骤，包括准备材料、制作竹节、连接竹节、美化竹节人。
2.竹节人为什么会“活”起来？请结合文章内容解释。
【答案】竹节人之所以会“活”起来，是因为它的关节可以活动。文章中提到竹节人的关节可
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