人教版三年级数学单元练习题.docxVIP

亲爱的同学们，“两位数乘两位数”这个单元的学习之旅即将告一段落。这个单元的知识在我们的日常生活中应用广泛，无论是购物计算总价，还是估算物品数量，都离不开它。通过这份练习题，希望大家能巩固所学，查漏补缺，真正做到学以致用，让我们一起检验一下学习成果吧！

一、练习目标

1.知识与技能：熟练掌握两位数乘两位数的口算、估算方法，能准确进行笔算，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：经历两位数乘两位数的计算过程，体验算法的多样性，培养数感和运算能力。

3.情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，养成认真计算、仔细检查的良好习惯。

二、单元练习题

（一）口算小能手(直接写出得数)

同学们，口算可是我们计算的“基本功”，要又快又准哦！

1.20×30=

2.12×40=

3.50×60=

4.11×70=

5.25×20=

6.30×13=

7.80×80=

8.15×30=

9.40×22=

10.60×15=

（二）估算小专家(估一估，连一连)

估算能帮我们快速判断计算结果是否合理，请你估一估下面各题的积大约是多少，并与相应的范围连起来。

*23×18

*49×31

*32×57

*68×22

*大约400

*大约900

*大约1500

*大约1400

（三）笔算我最棒(列竖式计算，带※的要验算)

笔算时要注意相同数位对齐，从个位乘起，别忘记加上进位的数哦！

1.34×21=

2.56×43=

3.※78×12=

4.29×50=

5.80×37=

6.※64×25=

（四）火眼金睛辨对错(对的打“√”，错的打“×”，并改正)

细心是成功的关键，请你当一回小老师，看看这些计算对不对。

1.32

×24

------

128

64

------

768()

改正：

2.45

×36

------

270

135

------

1620()

改正：

（五）解决问题我能行

数学来源于生活，也要应用于生活。请你仔细读题，认真思考，解决下面的问题。

1.学校图书馆买来一批新书，每套书有24本，王老师买了12套。一共买来了多少本新书？

2.一个教室地面铺地砖，每行铺18块，铺了15行。这个教室一共铺了多少块地砖？

3.超市里每箱牛奶有24盒，每盒牛奶卖3元。买这样的一箱牛奶需要多少钱？如果妈妈买了2箱，一共要付多少钱？

4.三年级有4个班，每个班选出12名同学参加跳绳比赛。参加跳绳比赛的一共有多少名同学？如果每6名同学站成一排，可以站成几排？

5.一张作文纸有20行，每行有22个格子。这张作文纸大约有多少个格子？小明的一篇作文写了满满两页这样的作文纸，他大约写了多少个字？

三、自我评价与反思

做完了以上练习，你感觉怎么样？请你根据自己的表现，给自己做个小评价吧！

*我完成了所有题目吗？（）

*我对自己的计算准确性满意吗？（）

*哪些题目我觉得最有把握？

*哪些题目我遇到了困难，需要再复习一下？

*通过这次练习，我有什么新的收获？

我的收获与疑问：

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四、温馨提示

同学们，计算是数学的基石，两位数乘两位数看似简单，但要做到准确无误并不容易。在平时的练习中，希望大家：

1.认真审题：看清数字和运算符号，特别是解决问题时，要理解题意再下笔。

2.仔细计算：笔算时步骤要清晰，注意进位和对位。

3.及时验算：养成计算后验算的好习惯，可以帮助我们发现错误，提高正确率。

4.联系生活：多观察生活中的数学问题，尝试用所学知识去解决，你会发现数学很有趣！

希望这份练习题能帮助你更好地掌握“两位数乘两位数”的知识。加油，你是最棒的！