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2025年学历类自考心理学-学前儿童科学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据皮亚杰认知发展理论，学前儿童处于前运算阶段的主要特征是（）。

A.具体形象思维

B.具体运算思维

C.形式运算思维

D.感知运动思维

2、学前儿童科学教育中，情绪识别游戏最有效的实施方式是（）。

A.单独个体练习

B.小组合作探究

C.教师直接讲授

D.角色扮演体验

3、5-6岁儿童科学探究活动设计应重点培养的技能是（）。

A.实验变量控制

B.数据统计分析

C.假设逻辑推导

D.现象观察记录

4、根据埃里克森人格发展理论，3-5岁儿童面临的核心冲突是（）。

A.信任感vs不信任感

B.自主性vs羞怯怀疑

C.主动性vs内疚感

D.勤奋vs自卑

5、学前儿童科学活动中的“脚手架”理论核心是（）。

A.教师完全指导

B.逐步撤除支持

C.突破认知边界

D.强调游戏优先

6、4-5岁儿童注意力持续时间通常为（）。

A.20分钟以上

B.15-20分钟

C.10-15分钟

D.5分钟以内

7、科学探究活动中“可重复性”原则主要针对（）。

A.实验器材标准化

B.数据记录规范

C.结论推导逻辑

D.过程趣味性

8、针对“光影实验”活动，教师应重点引导的儿童认知行为是（）。

A.模仿操作步骤

B.提出因果假设

C.记录颜色变化

D.评价操作难度

9、学前儿童科学教育中，测量工具使用的关键安全原则是（）。

A.优先选择塑料材质

B.标尺需有防滑设计

C.量杯直径不超过3cm

D.活动前统一培训

10、根据班杜拉观察学习理论，儿童模仿行为的强化方式不包括（）。

A.直接奖励

B.情感认同

C.社会比较

D.间接强化

11、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会化阶段

12、维果茨基提出的“最近发展区”指儿童在他人帮助下能达到的潜力水平。

A.当前实际发展水平

B.教师预期发展水平

C.自主解决问题能力

D.同伴合作水平

13、学前儿童科学教育中，培养探究能力的关键步骤是？

A.观察现象

B.提出问题

C.实验验证

D.总结结论

14、3-6岁儿童科学课程设计应遵循的核心原则是？

A.严格遵循教材顺序

B.注重知识系统性

C.以游戏为载体

D.强调竞赛机制

15、学前儿童注意力特点中，最显著的特征是？

A.持续时间长

B.易分散且短暂

C.完全受意识控制

D.专注单一任务

16、多元智能理论中，语言智能与逻辑数学智能的区别在于？

A.前者依赖语言表达

B.后者强调逻辑推理

C.前者需社会互动

D.后者需实验验证

17、记录儿童科学行为时，最有效的方法是？

A.事后回忆访谈

B.实时观察记录

C.家长反馈整理

D.模拟情景演练

18、科学态度培养的初级目标是？

A.形成科学世界观

B.掌握实验操作规范

C.培养质疑与实证意识

D.通过考试获得高分

19、科学探究活动中，实验验证环节的核心作用是？

A.提出假设

B.验证假设

C.汇总数据

D.总结结论

20、游戏与科学教育结合时，最适宜的年龄范围是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12岁以上

21、皮亚杰的认知发展阶段理论中，感知运动阶段对应的年龄范围是？

A.0-2岁

B.2-4岁

C.4-7岁

D.7-12岁

22、维果茨基提出的“最近发展区”概念强调教师应如何引导儿童学习？

A.完全独立解决问题

B.在成人或同伴帮助下接近潜在水平

C.通过竞争激发学习动力

D.仅依赖教材内容

23、蒙台梭利教学法的核心原则是？

A.强调集体活动和统一课程

B.提供自由选择和自主操作的机会

C.严格规定学习时间表

D.使用标准化测评工具

24、3-4岁儿童情绪调节能力发展的主要途径是？

A.完全依赖本能反应

B.通过游戏和故事学习

C.自我对话和深呼吸

D.依赖成人直接干预

25、科学教育中“做中学”理念主要基于哪种理论？

A.经典条件反射理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义强化理论

D.人格发展理论

26、5岁儿童数学认知发展的典型特征是？

A.理解分数概念

B.掌握100以内加减法

C.能比较物体体积

D.认识钟表整点

27、科学探究活动中，教师应如何支持幼儿提问？

A.禁止提出非常规问题

B.记录并引导幼儿深入思考

C.直接给出标准答案

D.忽略幼儿提问行为

28、环境创设中“低结构材料”指？

A.标准化教具（如拼图）

B