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《草帽计》教学设计

《草帽计》教学设计1

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解贺龙实施单帽计原

因及过程，体会贺龙神机妙算。

2、深入研究课文内容，思考草帽计成功几个必要因素，使

学生明白根据具体情况巧用智谋，可以帮助我们解决困难。

3、学习本课生字，理解本课中“面面相觑”“人困马乏”“丢

盔弃甲，，“喜出望外，，“拍手称快，，“神机妙算”等词语在课文中

意思，在老师引导下体会词语感情色彩。

4、体会课文对比写法。

教学重、难点：

流利、有感情地朗读课文，了解贺龙实施草帽计原因及过程,

体会贺龙神机妙算。

深入研究课文内容，思考草帽计成功几个必要因素，使学

生明白根据具体情况巧用智谋，可以帮助我们解决困难。

教学过程：

一、课前导入教学p（pt第2张）

1、师生谈话。（课件出示：草帽计）

2、提出质疑。

二、整体感知，了解梗概p（pt第3——8张）

1、师：简单介绍长征及课文中主要人物。

2、检查生字。课件出示：课文生字

3、检查词语。课件出示：课文词语

4、师：课文围绕草帽都写了哪些内容。课件出示：戴草帽扔草

帽抢草帽炸草帽

5、师：讲了一件什么事。课件出示：填空

三、切入重点，自读自悟p（pt第9——18张）

（1）学习“贺龙设计”

1、师：在什么情况下，贺龙想出了这个计策。请同学们仔细读

课文1、2、3自然段，并画出相关句子，谈谈自己理解。

（1）、骄阳似火，天气酷热。理解“骄阳似火”“酷热”课件

出示：课文内容

指导朗读。课件出示：播放学生录音

2（）红军上有飞机轰炸，下有追兵。课件出示：课文内容

3（）从中你体会到了什么。课件出示：播放录音

(3)贺龙选择了以一块山场。课件出示：课文内容

2、师：红军面临巨大威胁，贺龙表现如何。你是从文中那些

地方看出来。理解“镇定自若”。课件出示：课文内容

3、师：你体会到了什么。

4、师：可是一波未平一波又起，飞机刚走，后面又来了一个团

白军，在这危急时刻，贺龙同志又表现的怎样。课文中是怎样写

的。课件出示：课文内容

5、师:你体会到什么。

6、师：在酷热难熬，敌强我弱的危机时刻，贺龙同志镇定自若,

运筹帷幄，想出“草帽计”，请再次阅读前三个自然段，并根据

自己的理解把下面这句话填完整。

课件出示：填空(2)学习“敌人中计”

1、师：敌人真的会像贺龙同志设计的那样中计吗。请同学们仔

细阅读4、5自然段。

2、师：你认为哪个场面描写的最精彩，并说出自己的理由。课

件出示：课文第五自然段

3、指导朗读。课件出示：播放录音

(1)看到白军的惨况，内心高兴。

(2)看到白军的惨况，体会到贺龙的料事如神。

三、联系全文，想想敌人为什么会中计，体会贺龙的神机妙算。

p（pt第20张）

课件出示：天热一一敌人抢草帽

心理——飞机驾驶员急于立功

地形一一仔细观察，选择有利的地形