小学三年级家访计划.pdfVIP

姚集小学三(2)家访工作计划

基本情况：

三(2)班有学生49人，男生23人，女生26人。他们

大多来自姚集街姚集小学施教区，少来自姚集街李集、

帽子小学施教区，也不乏来自外乡镇、区县、省份学生。他

们绝大多9岁，年龄尚小，好动，自控力差；良好的学习

习惯还没有进一步养成；良好的行为习惯和文明礼仪还有待

进一步培养。

指导思想：

家访即家庭访问，是老师与家长联系的经常性的重要工

作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家

访可以在了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对

学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一

把锁”；通过家访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,

织成家长与教师达成共识的纽带，能够促使学生根据自己的

特点健康成长；通过家访，争取家长对学生教育工作的支

持和配合，从而提高教育教学质量。

具体措施：

根据家访三个100%的要求，现将本学期家访工作计划如

下：

一、勤家访，架好主桥梁

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处

一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，

也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，

让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家

长也是个触动，容易使家庭、学校、社会教育形成合力，产

生良好的教育效果。因此，教师家访的目标和途径如下：

（一）家访目标：

1、了解学生在家的学习情况、家庭教育情况、社会交往

情况，以及在做家务中的表现；

2、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

3、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

4、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教

方法。

（二）家访途径：

1、打电话提前约，登门家访。

2、电话访问.

3、邀请家长来学校。

二、整体策划，实施方案

开学初根据学生的基本情况和家庭情况，初步制定家访

实施方案，做到任课教师全员参与，不漏一个学生，有目的、

有计划地进行家访每（学期每个老师家访不少于三个阶段，

分别是期初、期中、期末），如果没有特殊情况则按计划进

行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家

庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整

体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的

和谐、民主、平等的新型师生关系。

三、家访谈话要讲究方式方法

家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边

际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长的热

情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学

习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不

良行为或只提优点，说好的方面。以表扬为主，从赞扬的角

度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过

表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自

己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝哪个方向努力。这

样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也

使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

四、做好家访记录，及时反馈

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、

家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一

一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家

访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制

定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行化教育。

五、常通电话，设好交通岗

电话是老师、学生心灵上的交通岗，家长充当家庭交通

警察的角色，与老师共同采取教育措施加以疏导。老师可把

学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共