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二年级数学广角单元复习试题

亲爱的小朋友们，还有各位辛勤的家长们，大家好！

数学广角这个单元，就像一座藏着许多有趣谜题的小城堡，里面充满了挑战和乐趣。它不像我们平时计算那样直接，而是需要我们动动脑筋，用巧妙的方法去解决问题。今天，我们就一起来回顾一下这个单元的知识要点，并通过一些精选的试题来巩固和提升我们的思维能力。这份复习资料希望能帮助小朋友们理清思路，找到解决问题的“金钥匙”。

一、复习要点回顾与温馨提示

在数学广角的学习中，我们主要接触了“排列组合”和“简单推理”这两方面的内容。

1.排列与组合：

*排列：事情的顺序很重要，交换位置会产生不同的结果。比如用数字卡片摆两位数，穿不同的衣服等。

*组合：事情的顺序不重要，交换位置结果不变。比如握手、搭配食物、选物品等。

*小窍门：在解决这类问题时，要学会有序思考，可以用“固定法”（比如先固定第一个位置，再排后面的），或者“连线法”来帮助我们不重复、不遗漏地找出所有可能的结果。

2.简单推理：

*这类问题常常会告诉我们一些条件，让我们判断出未知的结果。

*方法：可以用“排除法”，根据已知条件一个个排除不可能的选项；也可以用“连线法”，把相关的信息对应起来；有时候还可以用“假设法”试试看。

*关键：要仔细读题，抓住题目中最关键的信息作为突破口。

二、精选复习试题

（一）基础巩固篇

小朋友们，先别着急，我们从基础的题目开始，慢慢找回解决问题的感觉。

1.想一想，填一填。

*用数字卡片“1”、“2”能组成（）个不同的两位数，它们是（）和（）。

*小红有两件不同的上衣和两条不同的裤子，她一共有（）种不同的穿法。

*三个小朋友站成一排拍照，有（）种不同的站法。

*从数学书、语文书和故事书中选两本，送给小明和小芳各一本，一共有（）种不同的送法。

2.连一连，配一配。

*有苹果、香蕉、橘子三种水果，如果每次只能拿两种，有多少种不同的拿法？请用线连一连。

苹果

香蕉

橘子

*小明有3件不同的T恤（红色、蓝色、黄色）和2顶帽子（白色、黑色），一顶帽子配一件T恤，有多少种不同的搭配？请你连一连，并数一数。

3.小法官，我会判。（对的画“√”，错的画“×”）

*用数字“2”和“0”能组成2个不同的两位数。（）

*3个人握手，每两人握一次，一共要握3次。（）

*从家到学校有2条路，从学校到公园有3条路，那么从家经过学校到公园一共有5条路。（）

4.解决问题我能行。

*食堂今天的菜谱是：荤菜有鱼和肉，素菜有青菜、萝卜和土豆。一份盒饭要选一个荤菜和一个素菜，有多少种不同的搭配方法？请你写出来。

*有三个小朋友：小红、小刚、小丽，他们分别喜欢画画、唱歌和跳舞中的一种。已知小红不喜欢画画，小刚喜欢唱歌。那么小红喜欢（），小丽喜欢（）。

（二）拓展提升篇

好啦，基础题目难不倒你吧！接下来我们挑战一些稍微有点难度的题目，看看谁的小脑袋转得最快！

1.密码箱的密码是由1、3、5中的两个数字组成的两位数，个位上的数字不是3，而且这个两位数是单数。这个密码可能是多少？

2.三个小动物比体重：小兔比小狗轻，小狗比小猪轻。请你把它们按从重到轻的顺序排一排：（）（）（）。

3.有红、黄、蓝三种颜色的气球，要送给聪聪、明明和芳芳各一个，一共有多少种不同的送法？

4.小明、小强、小兵三个人比赛跑步，小明说：“我不是第一名。”小强说：“我也不是第一名，但是我比小明跑得快。”请你猜猜，谁是第一名？谁是第二名？谁是第三名？

5.从学校经过图书馆到少年宫，一共有多少条不同的路可以走？（请你先画一画简单的示意图，再数一数）

（示意图提示：学校-图书馆有2条路，图书馆-少年宫有2条路）

三、参考答案与思路点拨

做完了上面的题目，是不是很想知道自己做得对不对？别着急，答案这就来！更重要的是理解为什么这么做哦。

（一）基础巩固篇参考答案

1.想一想，填一填。

*2个；12，21。（思路：先固定十位是1，得到12；再固定十位是2，得到21。注意，这里没有0，所以不用担心0在十位的情况。）

*4种。（思路：假设上衣是A、B，裤子是1、2。A可以配1和2，B可以配1和2，一共2+2=4种，或者2×2=4种。）

*6种。（思路：可以用ABC代表三个小朋友。固定A在第一位，后面可以是BC或CB，即ABC、ACB；固定B在第一位，后面可以是AC或CA，即BAC、BCA；固定C在第一位，后面可以是AB或BA，即CAB、CBA。共3×2=6种。）

*6种。（思路：选两本送给两个人，有顺序。比如选数学和语文，送给小明数学、小芳语文，或者