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“勇敢表达自己的想法”主题班会教案

一、班会背景分析

现代青少年处于信息爆炸时代，人际互动频率显著提高，但公开表达时普遍存在“不敢说、不会说、说不清”的三重困境。教育部《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，需培养学生沟通能力与自我认知能力。本班学生经过观察，存在发言时频繁看同伴眼神、使用模糊性词汇（如“可能”“大概”）、小组讨论中被动跟从等现象，反映了表达自信度的不足与思维逻辑的欠缺。通过本次班会，旨在系统性提升学生表达效能感，构建安全表达环境。

二、设计理念

基于社会学习理论中的“观察学习”与“自我效能感”双核心，设计三维渗透式教学：

认知层：通过哲学思辨解码“表达”本质，破解“沉默即安全