图形放大与缩小教学设计及练习.pdfVIP

由院向西走

去车站怎么走？500米，经过图

书馆，再沿……

我要把放大

地图上的比例尺

是1:10000。

量得我们学校到少年

宫的图上距离是……

义务教育西师大版六年级上册

五图形变化和确定位置

第1图形放大或缩小(1)

情境导入

你见过这些现象吗？

这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？

探究新知

1各组中的两张有什么相同与不同？

这是两张大小

和形状完全相

同的。

两张的形

状相同、大小

不同

议一议每组图中的两个图形之间什么有变化？

什么没有变化？

从左至右，图形缩小了

形状没变

从左至右,图形放大了

形状没变

把个图形放大或缩小，图形的大小改变，

图形的形状不变

用火柴棍摆图形

（1）摆个角形，使它的边长为下图边长的。

（2）摆个正方形，使它的边长为下图边长的3倍

课堂练习第66页“练习十七”第1题

1.把A图各边放大到原来的2倍，应是右面哪个图

形？在它下面的括号里画“√”

√

第66页“练习十七”第2题

2.请摆出个平行四边形，使它的边长为下图平行

四边形边长的3倍，并画出示意图

课堂小结

通过这节课的学习活动，你有什么收获？

图形放大或缩小后得到的图形与原图

形相比，形状相同，大小不同

课后作业

完成《学练优》或《新领程》本相关练习。

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