幼儿园室外活动安全管理计划.docxVIP

幼儿园室外活动安全管理计划

室外活动是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心健康发展具有不可替代的作用。然而，室外环境的开放性和幼儿活泼好动的天性，使得安全管理成为各项工作的重中之重。为确保每一位幼儿的安全与健康，特制定本安全管理计划，旨在为幼儿园室外活动的有序、安全开展提供全面指导。

一、指导思想与目标

本计划以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。通过科学有效的管理措施，最大限度地消除室外活动中的安全隐患，预防各类意外事故的发生，保障幼儿在轻松愉快的环境中积极参与活动，促进其身心和谐发展。

二、组织领导与职责分工

为确保安全管理计划落到实处，成立幼儿园室外活动安全管理小组：

*组长（园长）：全面负责室外活动安全工作的领导、统筹与决策，对安全工作负总责。

*副组长（分管副园长/保教主任）：协助园长负责日常安全管理工作的组织、协调、监督与检查，制定和完善相关制度。

*组员（各班班组长、保育员、保健医、后勤负责人）：具体执行各项安全管理措施，落实岗位安全职责。

具体职责：

*班组长：作为本班室外活动安全的直接管理者，负责活动前的安全教育、活动中的安全监护、活动后的安全小结，及时发现和处理安全问题。

*保育员：协助班组长做好活动前的场地、器械准备与检查，活动中配合教师做好幼儿的护理与安全保障，特别是关注体弱幼儿和特殊需求幼儿。

*保健医：负责对活动场地、器械的安全性提供专业建议，指导教师进行简单的应急救护处理，参与意外伤害事故的调查与处理。

*后勤负责人：负责室外活动场地、设施、器械的日常维护、检修与更新，确保其符合安全标准。

三、活动前的准备与检查

充分的准备和细致的检查是保障室外活动安全的前提。

1.场地检查：

*对活动场地进行全面细致的检查，确保地面平整、无积水、无碎石、无尖锐物、无杂物。

*检查场地周边环境，排除可能存在的安全隐患，如低矮树枝、松动的围栏、暴露的电线等。

*确认活动区域与非活动区域有明显分隔，避免无关人员或车辆进入。

2.器械检查：

*活动前，教师需对拟使用的体育器械、玩具等进行逐一检查。确保器械完好无损，连接处牢固，无锈蚀、无断裂、无毛刺。

*对于大型玩具，如滑梯、秋千、攀登架等，要重点检查其稳定性、防护措施是否到位。

*不使用来源不明、不符合安全标准或已达到使用年限的器械。

3.幼儿身体状况与情绪观察：

*活动前，教师应观察幼儿的身体状况和情绪状态，对身体不适、情绪异常或有特殊健康状况的幼儿，应妥善安排，必要时暂停其参加剧烈活动。

*提醒幼儿穿着适宜的服装和运动鞋，不佩戴尖锐饰物，不携带细小物品。

4.教师准备与分工：

*教师应根据活动内容和幼儿人数，合理安排人员分工，明确各岗位的监护职责，确保每位幼儿都在教师的视线范围内。

*熟悉活动内容，掌握必要的安全防护知识和应急处理方法。

*准备必要的急救用品，如创可贴、消毒棉签等，并确保保健医在岗。

5.天气观察：

*密切关注天气预报，遇有恶劣天气（如暴雨、雷电、高温、严寒、大风等），应暂停或调整室外活动安排，将活动转移至室内。

四、活动过程中的安全管理

活动过程是安全管理的关键环节，教师需保持高度警惕，全程有效监护。

1.明确活动规则与安全提示：

*活动开始前，用幼儿能理解的语言清晰讲解活动规则、动作要领和安全注意事项，强调不推挤、不追逐、不攀爬危险物、不玩危险游戏。

*对可能存在的风险进行预先提示，引导幼儿学会自我保护。

2.合理安排活动内容与强度：

*根据幼儿的年龄特点和身体发展水平，选择适宜的活动内容和形式，避免组织过于剧烈或挑战性过高的活动。

*注意动静交替，控制活动强度和时间，避免幼儿过度疲劳。

3.强化巡视与个别指导：

*教师要分散站位，确保视线无死角，密切观察每位幼儿的活动情况，及时发现并制止不安全行为。

*对活动能力稍弱或行为易出偏差的幼儿要重点关注，加强个别指导和保护。

*鼓励幼儿之间友好合作，及时化解同伴间的矛盾和冲突。

4.关注环境变化与幼儿反应：

*活动中注意观察场地、器械是否出现新的安全隐患，如器械松动、地面突然湿滑等。

*留意幼儿的身体反应和情绪变化，如发现幼儿面色苍白、大汗淋漓、呼吸急促或有不适主诉时，应立即停止其活动并采取相应措施。

5.规范器械使用与管理：

*指导幼儿正确、有序地使用活动器械，避免因使用不当造成伤害。

*对有潜在危险的器械，应在教师的直接指导和保护下使用。

*活动结束后，组织幼儿有序收拾器械，放回指