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青少年成长介绍
对象:10-24岁在读中小学生、大学生,特别是处于升学等关键期的孩子
青少年成长的概念:作为孩子的一个长期伙伴,旨在帮助青少年成为生活、
学习和事业上的赢家。青少年成长经过专业的训练,来聆听,观察,并按青
少年的个性、潜能、成长需求而制定方式,相信学生是生来就富于创造
力和智慧的,以激发青少年自身寻求解决办法和决策的能力。
积极心理学发起人彼得森和塞利格曼通过研究,将人类个人优势归结为
以下6大类24小类。
青少年成长以培养青少年积极的人生心态、目标管理能力、执行力、情绪管
理能力、沟通能力、团队合作和力为目标,在过程中发掘青少年内在的
积极优势并加以激发。旨在帮助青少年把成长必需的积极思维养成习惯,在解决
学习、心态等方面实际问题的过程中,树立自信。孩子如能参加《青少年积极思
维训练》课程,效果更佳。
提到,我们通常会想到网球、篮球、、体操,正是他
们铸造了一个又一个的奥运冠军。而青少年成长,是一种PotentialPulling
System(潜能激发系统),而不是一种KnowledgeTraining(知识训练)或Skill
Training(技巧训练)。的焦点不是直青少年解决问题,而是利用反
映青少年的心态,一面镜子,使青少年洞悉自己——梳理清楚自己的状态和
情绪。会对青少年表现的有效性给予积极回应,使青少年及时调整心态认请
目标,以最佳状态去创造成果,问题也就迎刃而解。
古代、、庞涓有恩师鬼谷子,有授业终师黄石老人,大多古代
圣贤都有恩师指引;欧家尤其英美教育发达国家运用最先进的神经语言程序学、
发展心理学、积极心理学、潜能、卓越暗示、萨提亚编订出最先进的技
术,制定出适合家庭成长,青少年个性化成长的计划。通过对100名
获奖者研究成长轨迹,80%其背后有一个在其关键时期给予强大心灵指导。
当前教育现状局限于家庭和学校,甚至糟糕的是家庭和学校相互寄托,
相互脱节,导致青少年的成长出现种种问题。青少年成长,用心陪伴,激发
青少年内在动力,帮助青少年理清与家庭和学校的关系,从面对转变成为主
动的自我领航者,从小开启通往人生。
介绍-金君红
•《正面管教》认证家长讲师+学校讲师
•苏州爱成长讲师
•曾为《的七个习惯》认证内训讲师
•《青少年积极思维训练》讲师
•青少年成长+亲子
•苏州企业创始人
•IO课程认证讲师
•新加坡SMG课程认证讲师
•、苏州职业大学大学生促进就业项目特聘讲师
•拥有近二十年人力资源及人才发展管理经验。在知名企业工作多年,熟
悉员工学习和发展规划,在人才管理方面拥有丰富的实战经验。
周期
1.每月一至两次,每次面对面或沟通一个小时,共10次,持续六个月至一
年。
2.亲子2次
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