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引言：滑轮实验的核心地位

滑轮是初中物理力学部分的重要实验器材，通过滑轮实验，学生能够直观理解杠杆原理的应用、机械效率的概念以及做功的基本原理。掌握滑轮实验不仅有助于应对考试，更能培养分析实际物理问题的能力。本文将结合实验要点与典型习题，帮助同学们构建完整的知识体系。

一、实验基础：核心概念与装置组成

1.1实验目的与器材清单

实验目的：探究定滑轮和动滑轮的特点；测量滑轮组的机械效率；分析影响机械效率的因素。

基本器材：铁架台、不同规格滑轮（定滑轮1-2个、动滑轮1-2个）、轻质细绳、钩码（50g或100g若干）、弹簧测力计、刻度尺、方座支架。

1.2关键原理辨析

定滑轮：本质是等臂杠杆，不省力但能改变力的方向，拉力F=G（不计摩擦与绳重）。

动滑轮：本质是动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆，理想情况下F=G/2，费距离（s=2h）。

滑轮组：用n段绳子承担物重时，理想状态F=G/n，实际拉力需考虑动滑轮自重及摩擦。

1.3实验操作规范

1.组装滑轮组时需保证绳子自由端拉力方向与弹簧测力计轴线一致

2.测量时应匀速拉动弹簧测力计，待示数稳定后读数

3.测量高度与距离时，需使用同一参照物起点（建议标记初始位置）

二、基础实验题型解析

题型一：定滑轮特性探究

例题：某同学用定滑轮提升重2N的钩码，实验数据如下表：

实验次数

钩码重力G/N

拉力F/N

钩码上升高度h/cm

绳端移动距离s/cm

----------

-------------

---------

------------------

------------------

1

2

2.1

10

10

2

2

2.0

15

15

3

2

2.2

20

20

问题：

（1）分析数据，说明定滑轮是否能改变力的大小？实际拉力为何略大于物重？

（2）若增加钩码重量至4N，预测拉力示数范围。

解析要点：

（1）数据显示拉力与物重近似相等，证明定滑轮不改变力的大小；实际拉力偏大源于绳与滑轮间的摩擦力及绳重。

（2）考虑摩擦因素，拉力应略大于4N（约4.1-4.3N），具体数值需通过实验验证。

题型二：滑轮组机械效率测量

例题：用如图所示滑轮组（2个定滑轮+1个动滑轮）提升重物，得到以下实验数据：

钩码重G/N

拉力F/N

钩码上升高度h/m

绳端移动距离s/m

有用功W有/J

总功W总/J

机械效率η

-----------

---------

-----------------

-----------------

-------------

-----------

-----------

4

1.8

0.1

0.3

①

②

③

问题：

（1）完成表格中①②③处数据计算（保留一位小数）

（2）若仅增加钩码重量，机械效率将如何变化？说明理由。

解析要点：

（1）①W有=4N×0.1m=0.4J；②W总=1.8N×0.3m=0.54J；③η=0.4J/0.54J≈74.1%

（2）机械效率会提高，因为额外功（动滑轮重、摩擦）占比随有用功增加而减小。

三、进阶实验：误差分析与实验改进

3.1常见误差来源

1.系统误差：弹簧测力计未校零、滑轮轴间存在摩擦、绳子具有弹性形变

2.操作误差：拉动方向不竖直、读数时视线未与刻度线垂直、钩码未做匀速运动

3.2实验改进方案

改进案例：为减小动滑轮自重影响，可采用轻质塑料滑轮；为消除摩擦误差，可在轴部涂抹润滑油；测量机械效率时，建议进行多次测量取平均值。

四、综合应用题精练

练习题1：实验设计题

某小组想探究滑轮组机械效率与绳子段数的关系，现有器材：铁架台、单个定滑轮和动滑轮各2个、5N钩码、弹簧测力计、刻度尺。请设计实验方案，写出主要步骤及数据记录表格。

练习题2：故障分析题

在测量滑轮组机械效率时，某同学发现无论怎样拉动弹簧测力计，示数始终为零。请列举三种可能的故障原因，并说明排查方法。

练习题3：数据处理题

某实验小组用同一滑轮组提升不同重物时，得到机械效率如下表：

物重G/N

1

2

3

4

5

---------

---

---

---

---

---

η/%

40

57

67

73

76

请在坐标纸上绘制η-G图像，并分析图像规律，解释机械效率随物重变化的原因。

五、实验反思与拓展

滑轮实验蕴含着省力必费距离的机械规律，通过亲手操作，同学们能深刻理解功的原理。在实际应用中，起重机的吊臂、电梯的升降系统都是滑轮组的典型应用。建议同学们课后观察生活中的滑轮装置，尝试分析其省力情况和机械效率，将理论知识与实际应用相结合。

参考答案与解析要点（部分）

练习题1参考答案

实验步骤：

1.组装n=2的滑轮组，测量5N钩码上升0.1m时的拉力及绳端移动距离

2.重新组装n=3的滑轮组，重复上述操作

3.计算两种情况下的机械效