第18课 辛亥革命 学案1.docVIP

导学案·历史必修·《中外历史纲要》（上）·（PAGE23）泉州七中肖卿贤编

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导学案·部编教材·历史必修《中外历史纲要》（上）

肖卿贤编

第六单元辛亥革命与中华民国的建立

时空坐标

反动统治

新政预备立宪袁世凯统治军阀割据府院之争参加一战

时间

19011906-19111912-19161916-1917

1894190519121915-19161917

抗争探索

兴中会同盟会民国成立护国运动护法运动

经济文化

1912-民族工业发展社会生活新气象1915-新文化运动

第19课辛亥革命

课标解读

课程标准

素养达标

1.了解孙中山三民主义的基本内容。2.理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民.国的意义及局限性

1.唯物史观：运用经济基础与上层建筑.社会存在与社会意识关系的理论，理解辛亥革命的成果及思想实践的特点，培养运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

2.时空观念：认识辛亥革命所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

3.史料实证：运用文献史料及后人的评论性材料，认识辛亥革命的特点意义，提高探究分析问题的能力。

4.历史解释：运用相关史料对《中华民国临时约法》的内容进行分析，理解《中华民国临时约法》的性质和意义。资产阶级革命派在反封建斗争中所起的作用增强历史解释的索养。

5.家国情怀：体会辛亥革命敢为人先敢于牺牲的爱国精神，加强爱国主义教育，培养家国情怀

考点整合

一、资产阶级民主革命的兴起

1．清末新政：1901年起，内容基本上是戊戌变法的延续，并于1905年废除科举制。

2．兴中会成立：1894年，孙中山在檀香山组织兴中会，走上了革命道路。

3．同盟会成立：

⑴成立：1905年，资产阶级革命政党中国同盟会在日本东京成立，孙中山为总理。

⑵纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。在中国同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山阐释为民族、民权、民生三大主义，合称“三民主义”。

4．武装起义：革命党在各地多次发动武装起义，有1911年4月的黄花岗起义等。

5．清政府的立宪骗局

⑴1906年，为抵制革命，清政府宣布预备立宪。

⑵1908年，颁布《钦定宪法大纲》，确立以皇帝为权力中心的君主立宪制。

⑶1911.5，成立以满洲皇族、贵族为主导的“皇族内阁”。

⑷结果：导致立宪派不满和汉族官僚的离心，清政府陷于孤立。

二、武昌起义与中华民国的建立

1．武昌起义

⑴背景：1911年，四川保路运动发展成武装起义，革命党人决定在武昌发动起义。

⑵过程：1911.10，湖北新军中的革命党占领武昌，成立湖北军政府，黎元洪为都督。

⑶影响：全国十几个省宣布脱离清政府独立，清王朝统治土崩瓦解。

2．中华民国的建立

⑴民国成立：1912年元旦，南京临时政府成立，孙中山任临时大总统。

⑵《中华民国临时约法》（1912年春）

①内容：主权在民；国民平等；自由权利；三权分立；责任内阁制。

②意义：具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法，具有反封建意义。

⑶袁世凯上台：1912.2，清帝退位；3月，袁世凯在北京就任临时大总统。

三、辛亥革命的历史意义

1．进步性：

⑴地位：开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命；

⑵政治：推翻清朝，结束中国两千多年的君主专制制度；建立资产阶级民主共和国；

⑶思想：传播民主共和理念，推动中华民族思想解放；

⑷经济：推动民族资本主义的发展和社会移风易俗。

2．局限性

⑴历史局限：没有改变中国半殖民地半封建社会性质。

⑵阶级局限：资产阶级革命政党的理论基础、群众基础和组织基础存在严重缺陷。

课内思考

（教材P109）学思之窗：阅读孙中山这段话，分析三民主义的积极意义及局限。

提示：⑴积极意义：三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，有利于推翻封建专制统治，为中国民主革命的发展指明了方向，推动了全国革命高潮的到来，成为辛亥革命的指导思想。

⑵局限：没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领，具有不可避免的时代局限性。

（教材P112）思考点：如何理解辛亥革命的意义？

提示：⑴辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命；给封建专制制度以致命一击；推翻了“洋人的朝廷”，沉重打击了帝国主义的侵略势力；为民族资本主义的发展创造了有利的条件；对近代亚洲被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响。

⑵局限性：没有明确