2024年临邑县幼儿园教师招教考试备考题库推荐.docxVIP

2024年临邑县幼儿园教师招教考试备考题库推荐.docx

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2024年临邑县幼儿园教师招教考试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、克里斯泰勒的中心地理论认为。在交通原则基础上,形成的中心地系统统称为()。

A.K=3的中心地系统

B.K=4的中心地系统

C.K=6的中心地系统

D.K=7的中心地系统

【答案】:B

2、下面速度记号由慢到快的是()。

A.Lento-Allegro-Moderato

B.Lento-Moderato-Allegro

C.Andante-Adagio-Moderato

D.Grave-Vivace-Andante

【答案】:B

3、中小学音乐教育的中心环节是(??)。

A.知识学习

B.歌曲教学

C.感受音乐

D.理解音乐

【答案】:C

4、西安一学校通过戴“绿领巾”的方式惩罚表现不好的学生,山东一学校根据学生成绩的好坏,给学生发放红黄绿三种颜色的作业本……学校用“有色眼镜”看待学生,这些做法侵犯了学生的()权,违反了《未成年人保护法》中关于()的规定。

A.人格尊严学校保护

B.智力成果社会保护

C.人身自由家庭保护

D.受教育司法保护

【答案】:A

5、我国坚持教育优先发展的战略,坚持教育为社会主义现代化建设服务。要做到优先规划、优先投入、优先配置资源,需要各地高度重视,大力支持,因为()。

A.教育是立国之本和强国之路

B.教育是民族振兴和社会进步的基石

C.教育是文化传播的主要手段

D.教育是文化传承和发展的根本途径

【答案】:B

6、最早实施义务教育的国家是()。

A.美国

B.英国

C.法国

D.德国

【答案】:D

7、对下面句子的修辞手法及其作用的表述,不正确的一项是()。

A.“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。”——用浪漫夸张的手法,描绘雪中天地的整体形象,反衬下文的欢乐场面,体现将士们歌舞的积极意义

B.这是整个宇宙吗?不,这是构成宇宙的一个微不足道的小点点。——用了反问的修辞手法。突出说明“这”不是整个宇宙

C.“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”。只请放心来瓜分就是了。——用了反语的修辞手法。怒斥了帝国主义对中国的侵略和腐败政府的软弱无能

D.夺取全国胜利。这只是万里长征走完了第一步。——用了比喻的修辞手法,生动地说明了夺取全国胜利的历史意义

【答案】:B

8、?下列有关语文课程理念的理解,不当的一项是()。

A.九年义务教育阶段的语文课程,应当面向全体学生,使学生获得基本的语文素养

B.语文是实践性很强的课程,应当着重培养学生的语文实践能力

C.学生是学习和发展的主体,语文课程必须摒弃接受式的学习方式

D.语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用

【答案】:C

9、()是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,它是以掌握一定的技能为目标而进行的反复操作的过程,或是刺激与反应的重复操作。

A.讲解

B.练习

C.反馈

D.示范

【答案】:B

10、中央电视台举办的“寻找最美孝心少年”大型公益活动近期揭晓,来自安徽的黄凤等少年荣获2013年度“最美孝心少年”称号,开展这一活动有利于()。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】:A

11、企业在进行证券投资时,除了要考虑风险和收益要素,还应该对宏观经济环境、行业环境和发行证券的公司进行分析。在证券投资组合的具体方法上()。

A.要选择足够多的证券进行组合

B.尽可能选择呈现负相关的证券进行投资组合

C.将高、中、低不同风险的证券进行组合

D.通过有效的证券投资组合分散

E.丰富证券投资组合的种类

【答案】:A

12、学校心理辅导的主要方式一般有两种,下列关于它们的叙述不正确的一项是()。

A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式

B.团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主

C.个别辅导是以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导

D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

【答案】:D

13、雷夫·艾斯奎斯是美国一位传奇教师,他运用了道德发展“六阶段”理论。这一理论的第一阶段“我不想惹麻烦”靠的是()起作用。

A.自律

B.魅力

C.惩罚

D.境界

【答案】:C

14、2016年11月14日晚,中国多地迎来“超级月亮”,这是进入21世纪以来,月亮距离地球最近的一次满月。我国国家天文台提前十二天准确预测了这一天文奇观。这进一步佐证了()。

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

【答案】:C

15、()是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。

A.德育内容

B.道德行为标准

C.德育方法

D.德育目标

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