2025辽宁本溪市“三支一扶”计划拟招募人选备考题库及答案详解参考.docxVIP

2025辽宁本溪市“三支一扶”计划拟招募人选备考题库

第一部分单选题(200题)

1、应收账款周转率对企业盈利能力的影响是什么？

A.提高盈利能力

B.降低盈利能力

C.无影响

D.无法确定

【答案】：A

【解析】应收账款周转率越高，企业资金使用效率越高，有助于提高盈利能力。

2、以下哪种灌溉方式最适合干旱地区？

A.自流灌溉

B.滴灌

C.喷灌

D.沟灌

【答案】：B

【解析】滴灌系统能有效减少水分蒸发，适合干旱地区的农业灌溉。

3、龟兔赛跑，全程5.2千米，兔子每小时跑20千米，乌龟每小时跑3千米，乌龟不停的跑；兔子边跑边玩，它先跑了1分钟后玩了15分钟，又跑了2分钟后玩15分钟，再跑3分钟后玩15分钟，以此类推。那么先到达终点比后到达终点的快多少分钟？（）

A.10

B.20

C.15

D.13.4

【答案】：D

【解析】乌龟到达终点需要的时间计算为：5.2÷3×60＝104分钟。兔子总共跑步的时间是5.2÷20×60＝15.6分钟。因为15.6＝1＋2＋3＋4＋5＋0.6，所以兔子一共休息了5次。那么兔子到达终点需要的时间为15×5＋15.6＝90.6分钟。由此可知兔子先到达终点，兔子比后到达终点的乌龟快104－90.6＝13.4分钟。

4、在数字序列1001,902,803,704,605中，哪个数字是对称的？

A.1001

B.902

C.803

D.704

【答案】：C.803

【解析】数字803是对称的，因为它在序列中位于中间，并且两边数字的数量相同。

5、如果今天是星期二，那么110天后是星期几？

A.星期二

B.星期三

C.星期四

D.星期五

【答案】：C

【解析】110天后是110%7=5天后，所以是星期二的第五天，即星期六。

6、数列15,38,61,88,117,...的下一个数是多少？

A.146

B.147

C.148

D.149

【答案】：C

【解析】这是一个和数列，每个数是前一个数加上递增的自然数。117+84=201，但题目要求的是下一个数，所以是148。

7、观察数列2,3,5,7,11，找出下一个数字。

A.13

B.14

C.15

D.17

【答案】：A

【解析】数列是质数数列，下一个质数为13。

8、下列不属于事业单位改革内容的是（）

A.确立科学化的总体布局

B.坚持社会化的发展方向

C.实行制度化的总量控制

D.推行单一化的监督机制

【答案】：D

【解析】事业单位改革的内容通常包括确立科学化的总体布局，这有助于明确事业单位在社会整体架构中的定位和发展方向，合理规划不同类型事业单位的分布，促进其科学有序发展；坚持社会化的发展方向，使事业单位更好地与社会需求对接，提高公共服务的供给效率和质量，增强自身的社会服务能力；实行制度化的总量控制，通过制度手段对事业单位的机构数量、人员编制等进行有效管控，以达到优化资源配置、提高运行效率的目的。而监督机制应是多元化的，单一化的监督机制容易导致监督的片面性和局限性，无法充分发挥监督的作用，不利于事业单位的健康发展，所以推行单一化的监督机制不属于事业单位改革内容。

9、社会主义职业道德原则是（）。

A.集体主义

B.爱国主义

C.为人民服务

D.遵守法纪

【答案】：A

【解析】社会主义职业道德的基本原则是集体主义。集体主义贯穿于社会主义职业道德规范的始终，是正确处理国家、集体、个人关系的最根本的准则，也是衡量个人职业行为和职业品质的基本准则。爱国主义主要体现的是个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，重点在于对国家的热爱和忠诚，并非社会主义职业道德的原则。为人民服务是社会主义道德建设的核心，它强调以人民的利益为出发点和落脚点，并非职业道德的原则。遵守法纪是对公民的基本要求，是维护社会秩序和安全的必要条件，也并非社会主义职业道德的原则。因此本题正确答案为集体主义。

10、当问题较为重大，确实急需让直接上级机关和更高层次的上级机关同时知晓公文内容时，可采用（）。

A.越级行文

B.直接行文

C.多级行文

D.同时行文

【答案】：C

【解析】当问题重大且急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，多级行文是合适的方式。多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关，甚至直达基层与人民群众直接见面，这种方式能让多个层级的上级机关同时知晓公文内容，满足快速传达重要信息的需求。越级行文是越过直接上级向更高一级机关直至中央机关的行文，一般在特殊必要情况下才使用，并非解决同时让直接上级和更高层次上级了解内容的常规方式。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文，重点在于直接针对特定受文机关，不能实现同时让不同层级上级知晓的目的。“同时行文”