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一、创造性思维的理论认知:为何要“谈”?演讲人
CONTENTS创造性思维的理论认知:为何要“谈”?《谈创造性思维》文本深度解析:教什么?怎么教?创新作品的创作路径:如何“创”?展示活动的实施策略:如何“展”?结语:让创造性思维扎根成长目录
2025九年级语文上册《谈创造性思维》创新作品展示活动课件
作为一名深耕初中语文教学十余年的一线教师,我始终坚信:语文课堂不仅是知识传递的场所,更是思维成长的土壤。当2025年新版教材将罗迦费因格的《谈创造性思维》纳入九年级上册“议论性文章”单元时,我敏锐意识到:这篇以“创造性思维”为核心的议论文,不仅是训练学生逻辑思辨能力的文本载体,更是撬动其创新
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