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2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、小学英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学英语教学中，教师设计“听指令做动作”活动，主要体现的教学原则是？

A．直观性原则

B．交际性原则

C．循序渐进原则

D．因材施教原则

2、根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，小学英语课程的核心素养不包括以下哪一项？

A．语言能力

B．文化意识

C．思维品质

D．语法掌握

3、教师在课堂上使用图片、实物、动作等辅助教学，主要符合哪一语言学习理论？

A．行为主义理论

B．认知主义理论

C．建构主义理论

D．输入假说理论

4、下列哪项最能体现形成性评价在小学英语教学中的应用？

A．期末笔试成绩

B．单词默写得分

C．课堂学习档案袋

D．升学考试排名

5、在小学英语语音教学中，教师应优先培养学生的哪项能力？

A．音标拼读能力

B．自然拼读能力（Phonics）

C．国际音标书写

D．单词重音规则记忆

6、教师在教授“apple”一词时，拿出真实苹果进行展示，运用的教学方法是？

A．语法翻译法

B．直接法

C．任务型教学法

D．全身反应法

7、下列哪项活动最有利于发展小学生的英语口语表达能力？

A．抄写单词三遍

B．背诵课文

C．角色扮演对话

D．完成语法选择题

8、根据皮亚杰认知发展理论，小学生主要处于哪个阶段？

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

9、教师在英语课堂上组织“小组拼图游戏”学习单词，主要体现了哪种学习理论？

A．行为主义

B．人本主义

C．建构主义

D．联结主义

10、下列哪项是小学英语教学中有效的词汇巩固策略？

A．一次性大量默写

B．孤立背诵词表

C．在多模态活动中反复复现

D．仅课堂讲解词义

11、在小学英语教学中，强调“听说领先，读写跟上”的教学原则主要依据的是语言习得的哪一理论？

A．行为主义学习理论

B．认知主义学习理论

C．建构主义学习理论

D．输入假说理论

12、教师在职称评审中被要求提供“教学反思材料”，其主要目的是考察教师的哪项专业能力？

A．课堂管理能力

B．教学设计能力

C．教学研究能力

D．学生评价能力

13、下列哪项最能体现小学英语教学的“整体性原则”？

A．每节课集中训练一种语法结构

B．通过主题单元整合语言知识与技能

C．每天布置单词抄写作业

D．定期进行听力专项训练

14、根据《义务教育英语课程标准》，小学英语课程的目标之一是培养学生哪方面的核心素养？

A．语言能力、文化意识、思维品质、学习能力

B．语法掌握、词汇量、听力准确率、书写规范

C．应试技巧、答题速度、考试心理、分数提升

D．模仿能力、记忆能力、背诵能力、朗读能力

15、在小学英语课堂中使用TPR（全身反应法）教学时，教师最应关注的是什么？

A．学生是否准确复述句子

B．学生是否理解指令并做出相应动作

C．学生是否记住所有新单词的拼写

D．学生是否能独立完成语法练习

16、教师在设计小学英语作业时，应优先考虑的原则是？

A．作业量越大越好

B．题目难度越高越好

C．贴近生活、形式多样、注重实践

D．统一标准、统一内容、统一要求

17、在综合素质评价中，教师应如何对待学生的个体差异？

A．统一标准评价所有学生

B．仅关注成绩优秀的学生

C．根据学生特点实施差异化指导

D．让成绩差的学生多做重复练习

18、下列哪项是教师在课堂管理中体现“正面引导”的有效策略？

A．公开批评不守纪律的学生

B．忽视学生的积极行为

C．及时表扬学生的良好表现

D．频繁使用惩罚手段维持秩序

19、在小学英语教学中，使用图片、实物、手势等辅助手段的主要作用是？

A．减少教师讲解时间

B．美化课堂教学环境

C．提供语言理解的语境支持

D．让学生有事可做

20、教师参加继续教育的主要目的应是？

A．只为积累职称评审材料

B．应付学校检查

C．更新知识结构，提升专业能力

D．获得额外经济补贴

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应遵循的基本职业道德原则中，强调“教书育人”的核心是（）

A.提高学生成绩

B.培养学生特长

C.实施素质教育，促进学生全面发展

D.遵守教学纪律

22、在小学英语教学中，教师采用“TPR”教学法，其理论依据主要来源于（）

A.行为主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.人本主义学习理论

23、教师在课堂教学中