观察与表达：场景描写技巧与实践.pdfVIP

学习目标

1.学会用多种感官去观察身边的事物。

2.会把自己的发现说给别人听，注意说得通顺、

有条理，并写下来。

3.培养自己观察生活的能力，并乐于把自己在

观察中的所闻、所想、所感写下来。

新课导入

⚫试着将下面的成语补充完整。

热（）朝（）

车（）马（）

欢（）笑（）

庄严（）（）

灯火（）（）

热火朝天从这些成语里你能想到生活

中的哪些场景？

车水马龙

欢声笑语庄严肃穆的升旗仪式

庄严肃穆车水马龙的菜市场

灯火辉煌热火朝天的体育比赛等

……

刚才我们看到的这些画面就是

场景，我们每时每刻都处在不同的

场景里。

习作要求

这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新

发现。这次习作，就让我们把观察时印象最深的一

种事物或一处场景写下来。

⚫读完写作要求，你知道了本次写作内容吗？

（一种事物或一处场景）

情景创设

⚫今天我们来学个场景的描写。

看到老师

手里的这两样

东西，你想到

了什么？

击鼓传花

把刚刚老师出示花和鼓、大家

抢答的场景描述下来，谁说得最生

动，谁就是鼓手。

（提示：围绕你看到的、听到的、想到的来说）

说得真不错，仔

细观察，认真，并从全

班同学的表现到对个别学生

进行描述，做到从全部（整

体）——个别（特殊）。

游戏规则

鼓手击鼓，鼓声响起，花

按顺序传递，鼓声停，花在谁

手里，谁就表演一个。

讨论交流

⚫听到鼓声，你的心里在想什么？

1.快点把花传过来呀！鼓声快结束了……

2.等会儿把花多拿一会儿，等鼓声要停了，

我再迅速丢给晓明……

3.已经传到我们这组了，千万不要在鼓声

停时落在我手里……

第一位幸运者表演完

了，你能描述一下他（她）

刚刚的表演吗？

结合表演者的神态、

动作、语言、心理活动等

观察并描述

范例引路

刘方不慌不忙地来到讲台上，当他

说要变魔术时，我们顿时大笑起来，瞧