中考语文考试试题及详解湖南2019.docxVIP

中考语文考试试题及详解湖南2019

一、前言：2019年湖南中考语文的命题审视与核心价值

2019年湖南省中考语文试卷，在延续了近年来中考改革方向的基础上，进一步强化了对学生语文核心素养的考查。试卷整体结构稳定，难易梯度合理，既注重基础知识的积累与运用，也着力考查学生的阅读理解能力、分析综合能力以及语言表达能力。本套试题的命制紧密联系生活实际，关注传统文化，强调思辨能力，对初中阶段的语文教学具有良好的导向作用。本文旨在对2019年湖南省中考语文试题进行深入解析，以期为广大师生提供有益的参考与借鉴，更清晰地把握中考语文的脉搏与方向。

二、积累与运用：夯实基础，学以致用

“积累与运用”模块历来是中考语文的开篇，重在考查学生对语文基础知识的掌握程度和基本技能的运用能力。2019年的这一部分试题，覆盖面广，题型经典而又不失新意。

（一）字音字形辨析

这是每年的必考题型，旨在考查学生对现代汉语普通话常用字的字音、字形的识记与辨别能力。例如，题目中可能会给出几组词语，其中包含易读错、易写错的字。

典型题分析：

（此处省略具体题目文本，实际解析时需嵌入原题）

*考查点：多音字、形近字、同音字的辨析。

*解题思路：解答此类题目，首先要牢固掌握教材中要求识记的字词读音和字形。对于多音字，要结合具体语境判断其读音；对于形近字和同音字，则要从意义入手，辨析其细微差别。例如，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，而非“kuàng”；“迫不及待”的“及”不能写成“急”。

*备考启示：平时学习中要养成勤查字典词典的习惯，将易错字词整理成册，反复记忆。

（二）词语（包括成语）的理解与运用

此题型考查学生对词语意义的准确理解，以及在具体语境中恰当运用词语的能力。

典型题分析：

（此处省略具体题目文本，实际解析时需嵌入原题）

*考查点：成语的含义、感情色彩、适用对象。

*解题思路：首先要理解每个选项中成语的准确含义，然后结合上下文的语境，判断其是否使用恰当。例如，“巧夺天工”通常形容人工的精巧胜过天然，若用于形容自然景观则不恰当。

*备考启示：不仅要记住成语的字面意思，更要理解其深层含义和使用语境，避免望文生义。

（三）病句辨析与修改

该题型考查学生对病句类型的识别能力和修改能力，是对语言表达规范性的检验。

典型题分析：

（此处省略具体题目文本，实际解析时需嵌入原题）

*考查点：常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当、表意不明等。

*解题思路：辨析病句可采用“主干枝叶梳理法”和“语感审读法”。先压缩句子主干，看主谓宾是否搭配得当，再检查修饰成分。例如，“通过这次活动，使我明白了许多道理”一句，由于滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”。

*备考启示：掌握基本的语法知识，多读规范的文章，培养良好的语感。

（四）语言综合运用（含句式变换、仿写、排序、图文转换等）

这部分题型灵活多变，能有效考查学生的语言组织能力和创新运用能力。

典型题分析：（以句子排序为例）

（此处省略具体题目文本，实际解析时需嵌入原题）

*考查点：句子之间的逻辑关系，语言表达的连贯性。

*解题思路：解答句子排序题，首先要通读所有句子，把握语段的中心意思。然后寻找表示时间顺序、空间顺序或逻辑顺序的词语，确定句子间的先后关系。也可以先确定首句或尾句，再逐步排除。

*备考启示：注重培养逻辑思维能力和语言组织能力，多进行此类题型的专项训练。

模块小结与备考建议：

“积累与运用”模块强调“积累”和“运用”并重。考生在备考时，一要立足教材，夯实基础，对字音、字形、词语、古诗文名句等进行系统梳理和记忆；二要关注生活，将语文学习与社会生活联系起来，在实践中提高语言运用能力；三要加强专项训练，熟悉各类题型的解题方法和技巧，做到熟能生巧。

三、阅读：涵咏文本，体悟探究

阅读是中考语文的重头戏，包括现代文阅读和古诗文阅读两大块，旨在考查学生的信息筛选与整合能力、理解分析能力、概括归纳能力以及初步的文学鉴赏能力。

（一）现代文阅读

现代文阅读通常选取记叙文（散文、小说）、说明文、议论文等不同文体的文本。

1.记叙文（散文/小说）阅读

记叙文阅读往往情感浓郁，注重考查学生对人物形象、故事情节、环境描写、主题思想以及写作技巧的把握。

典型题分析：

（此处省略具体题目文本，实际解析时需嵌入原题，如某篇散文中的句子含义理解或人物情感分析）

*考查点：理解重要句子的含义、分析人物形象、体会作者情感、赏析写作手法（如修辞手法、表达方式等）。

*解题思路：解答此类题目，必须紧密联系上下文，从文本中寻找依据。理解句子含义，要抓住关键词语，结合语境和文章主旨进行阐释；分析人物形象，要通过人物的言行举止、心理活动以及作者的评价来概括；赏析写