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【自查报告】教育扶贫自查报告（3篇）

教育扶贫自查报告一

根据上级关于教育扶贫工作的相关要求和部署，我校高度重视，迅速组织力量对本校教育扶贫工作进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、工作开展情况

1.精准识别贫困学生

学校成立了以校长为组长的教育扶贫工作领导小组，安排专人负责贫困学生的信息收集与整理。通过与当地民政部门、村委会沟通协作，获取贫困家庭学生的相关信息。同时，组织班主任对班级学生进行逐一排查，深入学生家庭了解实际情况。经过多轮精准识别，建立了详细的贫困学生信息数据库，确保不漏掉一个贫困学生。目前，我校共识别出贫困学生[X]名，其中建档立卡户学生[X]名，低保家庭学生[X]名，残疾学生[X]名等。

2.落实资助政策

国家资助：严格按照国家相关资助政策，积极为贫困学生申请各类助学金。对于义务教育阶段的贫困学生，全部落实了“两免一补”政策，即免学杂费、免教科书费，并为家庭经济困难寄宿生提供生活补助。本学年，共发放寄宿生生活补助[X]元，受益学生[X]人次。对于高中阶段的贫困学生，积极协助申请国家助学金，本学年共发放国家助学金[X]元，惠及学生[X]名。

校内资助：学校设立了校内贫困学生资助基金，资金来源主要包括学校自有资金、社会捐赠等。对于家庭特别困难的学生，给予一定的生活补助和学习用品资助。本学年，校内资助基金共支出[X]元，资助学生[X]名。

3.改善办学条件

硬件设施：积极争取上级资金支持，改善学校的硬件设施。近年来，学校新建了教学楼、学生宿舍、食堂等基础设施，配备了先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、图书室等。目前，学校的教学环境得到了显著改善，为学生提供了良好的学习和生活条件。

师资配备：加强教师队伍建设，通过招聘、培训等方式，提高教师的业务水平和教学能力。同时，积极组织教师开展送教上门活动，为残疾学生提供个性化的教育服务。本学年，共开展送教上门活动[X]次，受益学生[X]名。

4.开展教育帮扶活动

结对帮扶：组织教师与贫困学生结成帮扶对子，定期与学生沟通交流，了解学生的学习和生活情况，帮助解决实际问题。帮扶教师每月至少与帮扶学生谈心[X]次，每学期为学生进行学业辅导[X]小时以上。

心理关爱：关注贫困学生的心理健康，安排心理教师为贫困学生开展心理健康教育讲座和心理咨询服务。通过举办心理健康主题班会、团体辅导等活动，帮助贫困学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的自信心和抗挫折能力。

二、存在的问题

1.资助政策宣传不到位

虽然学校通过多种渠道对资助政策进行了宣传，但仍有部分学生和家长对资助政策了解不够深入。一些家长由于文化水平较低，对资助政策的理解存在困难，导致部分符合条件的学生未能及时申请资助。

2.贫困学生动态管理不够精准

随着学生家庭经济情况的变化，部分贫困学生的贫困程度可能会发生改变。但学校在贫困学生动态管理方面还存在不足，未能及时更新贫困学生信息数据库，导致资助资源未能得到最优化配置。

3.教育帮扶效果有待提高

在教育帮扶活动中，部分教师的帮扶方式方法不够灵活多样，帮扶效果不够明显。一些教师在学业辅导方面缺乏针对性，不能满足贫困学生的个性化需求。同时，心理关爱活动的形式和内容还需要进一步创新，以更好地满足贫困学生的心理需求。

4.社会力量参与度不高

虽然学校积极鼓励社会力量参与教育扶贫工作，但目前社会力量的参与度还不够高。社会捐赠的资金和物资相对较少，未能充分发挥社会资源在教育扶贫中的作用。

三、改进措施

1.加强资助政策宣传

进一步加大资助政策宣传力度，创新宣传方式方法。通过举办资助政策专题讲座、发放宣传手册、利用学校微信公众号等多种渠道，向学生和家长详细解读资助政策。同时，组织教师深入学生家庭，面对面地为家长讲解资助政策，确保每一位学生和家长都能了解资助政策的内容和申请流程。

2.完善贫困学生动态管理机制

建立健全贫困学生动态管理机制，定期对贫困学生的家庭经济情况进行调查核实。加强与当地民政部门、村委会的沟通协作，及时获取贫困学生家庭经济情况的变化信息。根据学生家庭经济情况的变化，及时调整贫困学生信息数据库，确保资助资源能够精准地发放到真正需要的学生手中。

3.提高教育帮扶效果

加强对教师的培训，提高教师的帮扶能力和水平。组织教师参加教育帮扶专题培训，学习先进的帮扶理念和方法。鼓励教师根据贫困学生的个性特点和学习需求，制定个性化的帮扶方案，提高帮扶的针对性和实效性。同时，进一步创新心理关爱活动的形式和内容，开展丰富多彩的心理健康教育活动，为贫困学生提供更加优质的心理关爱服务。

4.加大社会力量参与力度

积极搭建社会力量参与教育扶贫的平台，加强与企业、社会组织和爱心人士的沟通联系。通过举办教育扶贫公益活动、发布社会捐赠倡议书等方式，吸引更多的社会力量参与教育扶