基于认知负荷理论的二零二五表演游戏课堂难度调控算法.docx

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2026-01-06 发布于中国
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基于认知负荷理论的二零二五表演游戏课堂难度调控算法

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基于认知负荷理论的二零二五表演游戏课堂难度调控算法

摘要：随着科技的发展，游戏教育逐渐成为教育领域的一个重要分支。表演游戏作为一种以学生为中心的学习方式，能有效提高学生的学习兴趣和认知能力。本文基于认知负荷理论，提出了一种针对表演游戏课堂难度调控的算法。该算法通过分析学生在游戏过程中的认知负荷，动态调整游戏难度，以达到最优学习效果。实验结果表明，该算法能够有效降低学生的认知