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幼儿园互动式飞行棋教案设计

活动名称：快乐飞行棋——幼儿园互动游戏活动

活动年龄段：中班（4-5岁）

活动领域：益智、社会、语言

一、活动目标

1.认知目标：初步了解飞行棋的基本玩法和规则，认识骰子上的点数，能够按骰子点数前进。

2.技能目标：发展幼儿手眼协调能力、观察力和简单的逻辑思维能力，学习轮流等待，尝试在游戏中解决简单问题。

3.情感目标：体验集体游戏的乐趣，培养初步的规则意识和合作精神，乐于与同伴交流互动，感受成功到达终点的喜悦。

二、活动准备

1.物质准备：

*大型飞行棋棋盘一张（可绘制在地面，或使用泡沫地垫拼接，格子不宜过小，图案色彩鲜明，包含起点、终点、安全岛、幸运格、陷阱格等元素，内容贴近幼儿生活，如小动物家、水果园、玩具店等）。

*四种颜色的立体棋子若干（如小动物造型、小汽车造型，每种颜色4-6个，数量与幼儿分组数匹配）。

*大骰子一个（点数清晰，便于幼儿识别，可使用泡沫或布料制作，确保安全）。

*起点、终点标志，以及“幸运格”、“休息站”等特殊格子的提示卡片或小道具（如幸运格可以画个笑脸，陷阱格画个小障碍）。

*背景音乐（轻快、活泼的儿童歌曲）。

2.经验准备：幼儿有过简单棋类游戏的经验（如跳房子），对骰子有初步的认识。

三、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

教师：“小朋友们，今天我们班来了几位神秘的小客人，它们是一群可爱的小飞侠（出示棋子）。小飞侠们想要去一个美丽的‘快乐岛’旅行，但是去快乐岛的路上会经过很多有趣的地方，也会遇到一些小挑战，它们需要小朋友们的帮助，你们愿意吗？”

2.认识棋盘与棋子：

教师引导幼儿观察地面的大棋盘：“看，这就是小飞侠们要走的路线图，我们把它叫做‘飞行棋棋盘’。棋盘上有什么颜色的格子？起点在哪里？终点‘快乐岛’在哪里？”（引导幼儿认识起点、终点、不同颜色的格子）

“这些可爱的小飞侠就是我们的棋子，它们有哪些颜色？”（请幼儿说出棋子颜色）

（二）基本部分：探索玩法，互动游戏（约15-20分钟）

1.讲解基本规则：

*起飞规则：“小飞侠们要怎么才能出发呢？我们要先掷骰子，如果掷到‘6’点，小飞侠就可以从起点‘起飞’啦！”（教师示范掷骰子，并解释“6”点起飞）。

*前进规则：“小飞侠起飞后，我们再掷骰子，骰子上是几点，小飞侠就往前走几步。”（教师用一个棋子示范，边数边前进）。

*特殊格子：

*“幸运格”：“如果小飞侠走到画着笑脸的格子（幸运格），它可以再掷一次骰子，多走一次哦！”

*“休息站”/“安全岛”：“如果小飞侠走到这个有小房子的格子（安全岛），就不会被其他小飞侠‘吃掉’啦，可以在这里安全休息。”（简单解释“吃掉”——即回到起点或后退，根据幼儿年龄可简化或省略此规则，或改为“请回到上一格”等较温和处理方式）。

*“陷阱格”（可选，视幼儿接受程度）：“如果不小心走到这个哭脸的格子（陷阱格），小飞侠可能需要停一次哦。”

*终点规则：“当小飞侠快要到达终点‘快乐岛’时，必须正好走到终点才算成功，不能走过头哦！”

2.分组与示范游戏：

*将幼儿分成4组（根据棋子颜色），每组选一名代表（或轮流）掷骰子。

*教师先作为“引导员”，带领一组幼儿进行示范，其他幼儿观察。重点示范“掷骰子”、“数点数”、“按规则前进”、“遇到特殊格子怎么办”。

*强调“轮流”：“一个小朋友掷完骰子，要把骰子传给下一个小朋友，大家要耐心等待，不争抢。”

3.幼儿分组互动游戏：

*各组开始游戏，教师巡回指导，关注幼儿对规则的理解和执行情况。

*重点指导：

*帮助幼儿认读骰子点数，鼓励幼儿自己数格子前进。

*提醒幼儿遵守轮流规则，引导幼儿互相提醒。

*当幼儿遇到特殊格子或规则问题时，引导他们回忆规则，或通过集体讨论的方式解决。

*鼓励幼儿之间的互动：“你的小红车走到哪里啦？”“他掷到了几点呀？”“我们一起为他加油！”

*情感支持：对遵守规则、乐于等待、互相帮助的幼儿给予表扬；对遇到困难或情绪不佳的幼儿给予鼓励和引导。

4.增加互动元素：

*合作前进：在某些特定格子设置简单的合作任务，如“和旁边的小朋友击掌才能继续前进”、“一起大声数出3个数”等。

*分享与交流：“你们组的小飞侠现在到哪里了？”“你刚才掷到了几点？”

（三）结束部分：分享快乐，总结提升（约5-10分钟）

1.游戏暂停与分享：

*“今天我们和小飞侠一起玩了飞行棋游戏，开心吗？”

*请几组幼儿分享游戏中的趣事或发现：“你最喜欢棋盘上的哪个地方？”“你觉得玩飞行棋最需要注意什么？”（引导说出轮流、遵守规则等）。

*