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海《滨小城》教学设计

《海滨小城》教学设计1

一.揭题、复习

1.这堂课，我们随作者细细地游览他的乡，位于广东的一座

一一（海滨小城）C

2.上节课，我们预习了课文，海滨小城给我们留下了初步的印

象，谁能说说海滨小城是座怎样的城市？

你们同意吗？

3.书上哪儿直接告诉我们海滨小城又美丽又整洁？（指

名读）一一（齐读）（板：美丽整洁）

4.我们是按什么线路来游览呢？

（板：大海沙滩庭院公园街道）

二.学习课文

过渡：浩瀚的大海，金色的沙滩，玲珑的小城中美丽的庭院、

公园、街道使我们感到小城无处不美、处处有美。

1.下面，我们就走进这座美丽、整洁的海滨小城去尽情游览,

用心去感受它的美吧!

(CAI)

1）画一幅海滨美景图。（想想你要画上些什么，画成什么样

的，这样画的依据是什么。）

2）当当小导游，以“小城的.真美啊！“为开头给我们介绍

一下庭院或者公园、街道的美景。（想想庭院、公园、街道什么美,

是什么样子的，怎么让你感受到美的。）

2.学生自读准备，教师巡视倾听。

3.现在，请同学们分四人小组交流一下你们游览的情况，大

仔细听同学发言，注意相互补充、相互学习。

4.下面，哪位同学代表本组同学给我们交流一下你们游览的

情况。

次画海滨美景图。

说说你要画上些什么，画成什么样的，这样画的依据是什么？

C（AI）

・为什么早晨的海滨美景图要给所有的景物涂上一层金黄色，

你的依据是什么？（指名读）

这样的景象给你什么感觉？

好美的一幅充满生机海滨晨景图，我们一起用书上的句子来描

画这幅图吧！（齐读二节）

K当导游介绍。

庭院：

•你从哪儿知道树多呢？

你从树多怎么感受到庭院美呢？

满目苍翠，真舒服！

种类不同、形态各异，让我们欣赏一下这些美丽的树吧！C（AI）

真是美不胜收，这个句子该怎么读。（齐读一、二句。）

•你怎么知道铁树叶子很香呢？

你从叶香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感觉？

香气宜人、沁人心脾。

浓郁的香味真让人难忘！

被香气所陶醉，怎么读好这个句子。（试读一指名读一齐读）

•从哪儿知道凤凰花很美呢？（指名读一齐读）

你怎么感受到凤凰花美的？

☆你们怎么从花开得“热闹”体会到庭院美呢，想想花怎样开

才叫“热闹”？才AI）

花团锦簇、竞相开放，真是热闹凡!

☆从“小城好像笼罩在一片片红云中”怎么体会到庭院美呢，

想想这是什么样的景象？C（AI）

带着你的感受读好这句话。（试读一指名读一齐读）

・小结：小城的庭院有绿树、有红花、有浓浓的香味，深深地

吸引着我们，再体会一下小城的美吧！（引读四节）

小城的每一个庭院有什么特点？

有些什么树呢？

正值初夏，我们闻到了什么？

抬头看看，我们看到了什么？

公园：C（AI）

真是休闲的好去处！

街道：

三.总结全文

刚才，我们随作者做了一次假想旅行，如果你真到了海滨小城,

你最想到哪儿干什么？《海滨小城》教学设计2

部编版的《海滨小城》是一篇老课文，它是写景状物的文章，

也是一篇精读课文,文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作

者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。祖国，我爱你。我爱你每

一寸土地，我爱你壮美的山河。编者引用这首美妙的儿童诗带我们

走进了三年级第六单元的祖国山河。我们乂聚焦关键语句感受壮美

山河为题，对本课教学进行思考。第六单元以祖国山河为主题