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云南中考：语文必背知识点汇总

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词积累

1.字词读音

-要掌握常见多音字的正确读音，比如“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音。

-对于一些易读错的字词，像“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不能读成“xīnxīn”；“狡黠”的“黠”读“xiá”，不是“jié”。

2.字词书写

-辨析形似字，如“燥”“躁”“澡”，“干燥”的“燥”与火有关，“急躁”的“躁”与人的性格情绪有关，“洗澡”的“澡”与水有关。

-注意一些容易写错的字词，比如“再接再厉”不能写成“再接再励”，“墨守成规”不能写成“墨守陈规”。

3.词语释义与运用

-理解常见词语的基本义、引申义、比喻义。例如“包袱”，基本义是包衣服等东西的布，引申义可以指某种负担。

-学会在具体语境中正确运用词语，比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词，如“必须遵守纪律”；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“空气是人类生存所必需的”。

古诗词与文言文

1.古诗词背诵与默写

-要熟练背诵云南中考要求的古诗词篇目。例如《关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬”等。

-默写时要注意准确无误，不能出现错别字。像“采菊东篱下，悠然见南山”中的“悠”不能写成“优”。

2.古诗词赏析

-从意象、意境等方面赏析古诗词。比如马致远的《天净沙·秋思》，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这些意象组合在一起，营造出一种凄凉、孤寂的意境。

-分析诗歌的情感。如杜甫的《春望》，通过描写国都沦陷、城池破败的景象，抒发了诗人感时伤世、忧国思家的感情。

3.文言文实词与虚词

-掌握常见实词的含义，如“会”在“会天大雨，道不通”中是“适逢，恰巧遇到”的意思；“亡”在“今亡亦死，举大计亦死”中是“逃跑”的意思。

-理解常见虚词的用法，比如“之”，在“予独爱莲之出淤泥而不染”中是用于主谓之间，取消句子独立性；在“水陆草木之花”中是结构助词“的”。

4.文言文翻译

-翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。例如“忠之属也，可以一战”，应翻译为“这是尽职分之类的事情，可以凭借这个条件打一仗”。

-注意一些特殊的文言句式，如“何陋之有”是宾语前置句，翻译时要调整语序为“有何陋”。

5.文言文内容理解

-理解文言文的主要内容和中心思想。比如《岳阳楼记》，通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

-分析文中人物形象。如《曹刿论战》中的曹刿，他有卓越的军事才能和爱国情怀，在战争中指挥若定。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括文章内容，一般可以按照“何人+何事+结果如何”的格式进行概括。比如一篇写小明参加运动会跑步比赛获得冠军的文章，可以概括为“小明参加运动会跑步比赛并获得冠军”。

-分析人物形象，从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如《故乡》中的闰土，通过对他外貌变化、语言神态等描写，展现出他从一个天真活泼的少年变成一个麻木迟钝的中年人的形象转变。

-理解文章主题，要结合文章的内容和作者的写作意图。像朱自清的《背影》，通过描写父亲艰难地为儿子买橘子的“背影”，表达了父子之间深沉的爱。

2.说明文阅读

-明确说明对象及其特征，如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

-掌握说明方法及其作用，常见的说明方法有举例子、列数字、作比较等。例如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了卢沟桥的修建时间和规模。

-分析说明文的语言特点，说明文语言具有准确性、严密性。如“大约、可能、左右”等词体现了语言的准确性，“我国的石拱桥几乎到处都有”中的“几乎”就不能去掉，它表示大部分情况，去掉后就变成到处都有，与实际情况不符。

3.议论文阅读

-找出文章的论点，论点是作者对所论述问题的见解和主张。有的文章论点在开头提出，如《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。

-分析论据的类型和作用，论据分为事实论