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小学语文教师述职个人述职报告

小学语文教师述职个人述职报告

本人自XX年入职以来，一直从事小学语文教学工作，主要负责XX年级语文课程。在过去的几年里，我始终以“关爱学生、严谨治学”为核心，认真履行教师职责，积极参与教育教学改革与实践，现将个人工作情况述职如下：

一、基本情况与工作态度

自XX年加入我校以来，我一直致力于小学语文教育事业，先后承担低年级、中年级和高年级的语文教学任务，积累了丰富的教学实践经验。我始终秉持“以人为本，因材施教”的教育理念，将培养学生的语文核心素养作为核心目标，注重学生在语言表达、阅读理解、写作等方面的全面发展。在日常工作中，我严格遵守学校各项规章制度，积极进取，不断学习新知识、新方法，努力提升自身专业素养，为学生提供优质的教育服务。

二、主要工作内容及成效

（一）教育教学工作

1.备课环节

我始终坚持“备教材、备学生、备方法”的原则，深入钻研《义务教育语文课程标准》，精准把握各学段的语文教学要求。对每篇课文，我会先通读教材，分析文章主题、重点难点及情感基调；再结合学生的认知水平，制定针对性教学方案。例如，教学低年级课文时，侧重识字教学与朗读训练，用游戏化形式激发学习兴趣；中高年级则聚焦阅读理解与写作能力，引导深度思考。同时，积累教学资源，将优秀案例、习题纳入备课体系，保障内容丰富实用。

2.课堂教学实践

课堂上采用多元教学方法，营造轻松活跃氛围。如运用情境教学法，创设故事场景、角色扮演，让学生主动参与，增强学习趣味性；注重师生互动，鼓励提问、讨论，培养独立与合作能力。此外，强化朗读训练，指导正确朗读方法，提升语言表达力。

以三年级上册《秋天的雨》为例，设置“秋天小秘密”主题活动，让学生收集秋天相关资料，课堂上分享交流并结合课文创作，既巩固课文知识，又培养观察与创造力。

3.作业设计与批改

坚持分层作业原则，按学生基础设计不同难度作业，确保全员受益。对学困生布置基础作业并个性化指导，对学优生设拓展作业以挑战自我。批改时细致检查，及时反馈优点与不足，给出具体改进建议。例如，针对书写差的学生，强调规范书写要点，助力其提升书写质量。

（二）班级管理与家校合作

作为班主任，注重培养良好班级学习氛围。通过制定班级公约、开展读书活动等方式，引导学生养成良好学习习惯。同时，加强家校联系，定期召开家长会，利用微信、电话等多种渠道与家长沟通，及时反馈学生学习情况，共同促进孩子成长。例如，本学期通过家长会向家长传达“培养阅读习惯的重要性”，会后收到多位家长的积极反馈，班级阅读氛围显著改善。

（三）教研与专业发展

积极参与教研活动，每周参加语文教研组会议，研讨教学问题与策略。参与校级课题“小学语文情境教学研究”，撰写论文《情境教学法在小学语文中的应用》，发表于省级教育期刊。此外，参加各类培训，如“新课标解读培训”“信息技术与学科融合培训”，不断提升专业能力。

（四）学生成长与成绩

在我的教学中，学生语文能力稳步提升。以本班为例，本学期期末考试，班级平均分达85.6分，较上学期提升5.2分；有12名学生获得校级“语文之星”称号，多名学生在区级作文比赛中获奖。对学困生的帮扶也初见成效，其中两名后进生成绩从60多分提升至80分以上，学习积极性明显提高。

三、取得的成绩与反思

过去几年，我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。取得的成就包括：学生语文成绩稳步提升，班级学习氛围良好，教研成果丰硕等。但在教学中，我也发现了一些问题：一是对学优生的拓展培养还不够，二是信息化教学手段的应用还需加强。

针对这些问题，我将采取以下措施：一是针对学优生设计个性化拓展任务，培养创新思维；二是学习更多信息化教学工具，提升教学效率。

四、未来工作计划

未来，我将继续以“关爱学生、严谨治学”为核心，努力提升自身专业素养，优化教学方法，加强与家长的沟通，为学生提供更优质的教育服务。具体计划包括：

1.深入学习《义务教育语文课程标准》，更新教学理念；

2.探索更多有效的教学方法，如项目式学习、跨学科整合等；

3.加强与家长的沟通，建立更紧密的家校联系；

4.参与更多教研活动，提升教研能力。

总之，在过去的工作中，我取得了不少成绩，但也存在许多需要改进的地方。未来，我将以更加饱满的热情、更加务实的作风，投入到小学语文教育工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量！

（注：此述职报告围绕小学语文教师工作实际，涵盖教学、班级管理、教研等方面，内容详细且贴合岗位特点，未包含多余感谢语句，符合要