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2025年大班数学规律教学数字叙事设计.docx

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    2025年大班数学规律教学数字叙事设计

    学号：

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    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    2025年大班数学规律教学数字叙事设计

    摘要：本文以2025年为背景，针对大班数学规律教学，提出了一种数字叙事设计的策略。通过分析数字叙事的特点，结合数学规律教学的需求，设计了具有趣味性、互动性和启发性的教学活动。实践证明，该策略能够有效提高学生的学习兴趣和数学思维能力。本文首先阐述了数字叙事的定义和特点，然后分析了大班数学规律教学存在的问题，接着提出了数字叙事设计的原则和步骤，最后通

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