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2025年学历类自考心理卫生与心理辅导-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童游戏指导中，有助于提升儿童逻辑思维能力的游戏类型是？

A.情绪角色扮演游戏

B.结构化拼图游戏

C.自由涂鸦游戏

D.群体追逐游戏

2、针对3-4岁儿童攻击性行为，最适宜的干预方法是？

A.严厉惩罚

B.角色扮演引导

C.转移注意力

D.禁止参与游戏

3、评估游戏指导效果时，需优先观察的指标是？

A.游戏时间占比

B.儿童情绪表达频率

C.玩具重复使用次数

D.个体游戏伙伴数量

4、蒙氏教育体系中，游戏指导的核心原则是？

A.成人主导规则

B.儿童自主探索

C.固定流程操作

D.强制技能训练

5、游戏治疗中，治疗师介入的黄金时机是？

A.儿童主动求助时

B.观察到防御性行为时

C.游戏进程顺利时

D.儿童取得阶段性目标时

6、感统训练中，改善前庭觉发展的游戏是？

A.平衡木行走

B.滑梯攀爬

C.魔方拼装

D.串珠练习

7、游戏指导中，描述儿童社交能力发展阶段的术语是？

A.个体化阶段

B.社会化阶段

C.自我中心阶段

D.可逆性阶段

8、针对自闭症儿童的游戏干预，首要目标是？

A.提升语言能力

B.建立情绪识别

C.规范行为表现

D.增强认知测试成绩

9、游戏指导中，描述儿童创造力发展水平的指标是？

A.游戏规则遵守度

B.玩具组合创新性

C.游戏时间持久性

D.个体参与人数

10、游戏指导中，描述儿童注意力集中时间的标准是？

A.5分钟（3-4岁）

B.10分钟（5-6岁）

C.15分钟（4-5岁）

D.20分钟（6-7岁）

11、学前儿童游戏指导中，结构化游戏与非结构化游戏的主要区别在于

A.游戏材料是否统一

B.儿童自主性高低

C.规则是否明确

D.游戏目标是否固定

12、根据皮亚杰认知发展理论，学前儿童（3-6岁）主要处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

13、指导攻击性行为的儿童时，最有效的方法是

A.禁止参与游戏

B.转移注意力

C.角色扮演引导

D.惩罚

14、游戏观察记录表应重点记录的内容不包括

A.儿童情绪变化

B.玩具使用频率

C.互动频率

D.玩具破损情况

15、5岁儿童游戏时间建议为

A.1小时/天

B.1.5小时/天

C.2小时/天

D.3小时/天

16、游戏指导中“安全第一”原则的具体体现是

A.使用尖锐玩具

B.鼓励攀爬高处

C.定期检查场地

D.禁止所有危险行为

17、埃里克森心理社会发展理论中，学前儿童面临的主要冲突是

A.信任vs不信任

B.主动vs内疚

C.勤奋vs自卑

D.自尊vs自卑

18、游戏材料中“开放性材料”的典型例子是

A.串珠

B.积木

C.画笔

D.跳绳

19、指导师在游戏中的角色不包括

A.观察者

B.指导者

C.参与者

D.决策者

20、评估游戏效果的关键指标是

A.儿童兴趣程度

B.玩具数量

C.互动次数

D.观察记录完整性

21、学前儿童游戏指导中，适宜性原则要求活动难度应与儿童当前发展水平相匹配，以下哪项属于适宜性原则的体现？

A.让5岁儿童重复完成已掌握的积木搭建

B.在托班设置需要精细手部动作的串珠游戏

C.根据幼儿兴趣自主选择游戏材料

D.强制要求所有儿童在统一时间内完成拼图

22、儿童在角色扮演游戏中出现攻击性行为，教师应首先采取的措施是？

A.立即制止并批评

B.观察行为背后的情感需求

C.没收游戏道具

D.转移至安静区域冷静

23、根据皮亚杰认知发展理论，学前儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会化阶段

24、设计建构游戏时，教师应优先考虑的要素是？

A.使用最昂贵材料

B.提供多种搭建方案示范

C.确保材料数量充足

D.固定游戏时间限制

25、情绪调节能力差的儿童在游戏中易出现哪种行为？

A.合作完成团队任务

B.争夺他人玩具

C.主动分享新材料

D.安静观察他人游戏

26、游戏治疗中，沙盘游戏的三大核心功能是？

A.建立信任、表达情感、促进社交

B.培养技能、增强自信、改善认知

C.激发创造力、发展语言、提升专注

D.规范行为、培养耐心、学习规则

27、儿童在规则游戏中违反规则时，教师应如何处理？

A.当众宣布其违反规则

B.私下沟通并调整规则难度

C.立即取消其参与资格

D.赞赏其遵守规则的同伴

28、游戏指导中，平行游戏阶段通常出现在哪个年龄段？

A.1-2岁

B.3-4岁

C