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高中数学资优生导师制培养模式下的学生自主学习与探究能力培养策略研究论文

摘要：本文针对高中数学资优生导师制培养模式下学生自主学习与探究能力的培养策略进行深入研究，旨在探讨如何有效提高学生的自主学习与探究能力。通过阐述概念，分析现状，提出具体策略，为高中数学资优生导师制培养模式的实施提供理论支持。

关键词：高中数学；资优生；导师制；自主学习；探究能力

一、概念阐述

（一）1.自主学习

自主学习是指学生在教师的指导下，通过独立思考、自主探究、合作交流等方式，主动获取知识、发展能力、培养情感态度的一种学习方式。在高中数学资优生导师制培养模式下，自主学习能力的培养显得尤为重要。它有助于激发学生的学习