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- 2026-01-04 发布于黑龙江
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;;01;;;生活节奏模仿;02;;全音符与二分音符;模仿大象的低沉吼声和大熊的呼噜声，引导学生用“呜——”的胸腔共鸣感受低音振动。;03;旋律传球接龙游戏;节奏积木拼搭挑战;音乐椅子律动版;04;;跨学科主题歌词创作;身体打击乐编排;05;世界民族舞蹈模仿;选取《狮子王》《冰雪奇缘》等主题曲，分析歌曲中的情绪变化与乐器搭配，引导学生用绘画或肢体语言表现音乐场景。;节气民歌故事会;06;色彩与情绪关联练习;;;THANKS
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