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第八节老年期的心理发展

（60岁以后）

老化的

两种不同的老年心理变化观

老年丧失期观：心身健康、经济基础、社会角色、生活价值的丧失

毕生发展观巴尔特斯（Baltes）

老年期的认知变化

老年期特征

老年生活的心理适应

第一单元老化的

以变化为重点：

遗传学说：精神机能的老化、行为的变化以及随增长而出现的心理变化都是由遗传决定的，

是有规律的。

行为老化学说：老年行为的是由于精神机能引起的，从行为变化中反应出来。

强调与社会相互作用：

疏离学说：老年人与社会的脱离是造成老化的主要。

适应学说：老年期的变化主要是人际关系的改变，自我封闭造成的。

第二单元两种不同的老年心理变化观

老年丧失期（消极）毕生发展观（积极）

■老年只有，没有发

■心理发展贯穿人的一生

展

■心理活动先发展，后衰

■心理发展包括生长和的统一，

退

■心理发展是单向前进■不同心理机能发展的方向、形式和变化速率有差异，

的、的如感知觉出现最早，也早

■是心理发展的根■成熟、社会文化、个人和因素是心理发展的主要

据影响因素

第三单元老年期的认知变化

一、感知觉发生显著的退行性变化

视觉、听觉减退，味觉、嗅觉和触觉迟钝

二、老年期的记忆减退特点

（一）记忆的趋势

人的记忆随的发展趋势：儿童随增长而增长，少年期是记忆的黄金时期，40-50岁出

现明显的减退，而后比较稳定，70岁是记忆的一个关键期，此后更加明显。

（二）老年期的记忆特点

1.机械记忆明显，意义记忆较慢。

2.再认能力逐渐老化，但比保持的好。

3.识记和“姓氏”最难。

（三）老年人的主要记忆在于

1.提取信息。

2.编码和提取过程相互作用的结果。

3.不会主动使用记忆策略和方法

4.文化因素对记忆有显著影响。

第四单元老年期特征

老年人特征基本保持稳定，但在某些方面也会发生变化。

不安全感

孤独感

适应性差

拘泥刻板并趋于保守

容易往事

生物学的衰老，心理上的老化，社会文化因素是造成老年人变化的。

第五单元老年生活的心理适应

一、对老年期的退行性变化和对老年期生活做好心理准备

二、积极转换社会角色，参加适合的活动

三、尽力体现老年人的价值，自我尊严

四、建立和谐的家庭关系

五、深化与朋友之间的友谊

六、避免逃避式的适应方式

老年人适应生活的模式有五种：成熟型、安乐型、防御型、型和自怨自艾型。