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新疆中考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词部分

字音

-多音字：像“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，如“记载”“三年五载”；读“zài”则有装载、充满等意思，像“载重”“怨声载道”。再比如“和”，读“hé”是平和、和谐之意，如“和平”；读“huó”是在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性，如“和面”；读“huò”有粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使有黏性的意思，如“和药”；读“hú”是打牌或下棋等赢了的意思，如“和了”。

-易错字音：“粗犷”的“犷”读“guǎng”，不读“kuàng”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēn”，不读“xīn”；“锲而不舍”的“锲”读“qiè”，不读“qì”。

字形

-形近字：“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”侧重于区分、辨别，如“辨别方向”；“辩”与言辞有关，用于辩论，如“辩论会”；“辫”指辫子，如“麻花辫”；“瓣”用于花瓣、瓣膜等，如“花瓣”。

-易错字形：“松弛”不能写成“松驰”；“竣工”不能写成“峻工”；“迫不及待”不能写成“迫不急待”。

词语运用

-近义词辨析：“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词，如“你必须努力学习”；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“空气是人类生存所必需的”。

-成语使用：要准确理解成语的含义和使用语境。比如“炙手可热”原义是手一靠近就感觉很烫，比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近，不能用于形容某个人很受欢迎；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遇到灾难，而不是首先、第一个的意思。

病句辨析与修改

病句类型

-搭配不当：主谓搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。动宾搭配不当，像“我们要增强克服困难的信心和方法”，“增强”和“方法”不搭配，可删去“和方法”。

-成分残缺：缺主语，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可删去“通过”或“使”。缺宾语，如“我们要积极响应保护环境”，应在句末加上“的号召”。

-语序不当：如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，改为“我们听取并讨论了校长的报告”。

-重复啰嗦：“大约有50人左右”，“大约”和“左右”意思重复，可删去“左右”。

修改方法

-增：对于成分残缺的病句，添加缺少的成分。

-删：删去多余的词语或成分。

-调：调整语序不当的词语或句子顺序。

-换：更换搭配不当的词语。

修辞与句式

修辞手法

-比喻：分为明喻、暗喻和借喻。明喻的格式是“甲像乙”，如“弯弯的月亮像小船”；暗喻的格式是“甲是乙”，如“老师是辛勤的园丁”；借喻直接把甲说成乙，不出现本体，如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”就是借喻两人之间的隔阂。

-拟人：把事物当作人来写，让它具有人的动作、神态、情感等。如“鸟儿在枝头欢快地歌唱”。

-排比：把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的句子或成分排列在一起。如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。

-夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

句式变换

-陈述句与反问句：陈述句改反问句，一般是在肯定句前加上“难道不”“怎么不”等反问词，句末把句号改为问号。如“他是一个好人”改为“难道他不是一个好人吗？”反问句改陈述句则相反。

-把字句与被字句：“把字句”是用“把”将动作的对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型，如“我把书放在桌子上”；“被字句”是将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子，如“书被我放在桌子上”。

文学常识与名著阅读

文学常识

-古代文学：要了解重要作家及其作品。如孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，其言行被弟子整理成《论语》；李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，代表作有《将进酒》《蜀道难》等；杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，有“诗圣”之称，其诗被称为“诗史”，代表作有“三吏”“三别”等。

-现代文学：鲁迅，原名周树人，字豫才，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等；老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶