1.1 党领导人民制定宪法（教学课件）2025-2026学年统编版 道德与法治 八年级下册.pptxVIP

问题导入“为什么你能安心在学校上学，而不用担心被剥夺受教育的机会？”“如果你发表意见，是否担心被随意处罚？”“你见过身份证、国旗、国徽吗？它们为什么重要？”

党领导人民制定宪法八年级道德与法治下册第一单元《坚持宪法至上》第一课治国安邦的总章程

总议题：探宪法之源，悟党领之魂1追根溯源——宪法是如何产生的？2明法知本——宪法规定了哪些根本内容？3与时俱进——宪法如何实现完善发展？4彰显优势——宪法有哪些独特价值？

追根溯源——宪法是如何产生的？第一部分

治国安邦的总章程是党和人民意志的体现我国宪法的性质宪法的核心价值追求规范国家权力运行以保障公民权利宪法知识

人民≠公民（1）含义不同：在现阶段，我国人民是指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。（1）含义不同：指具有某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。宪法规定:凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。人民公民（2）性质不同：人民是政治概念。（2）性质不同：公民是法律概念。（3）范围不同：公民的范围更大，公民=人民+本国国籍的敌人总结：（通俗版区分方式）①只要你是中国人，你就是中国公民（不管是在押犯人还是未成年人）。②没有被剥夺政治权利、爱国的都是人民。公民人民知识拓展

知识拓展权力≠权利权力权力即“公权力”，政治概念。一种政治上的强制力量，多用于国家政权方面，与服从相对应。权利权利即“私权利”，属法律概念。公民或法人依法享有或行使的利益。与义务相对应。

议学情境人民英雄纪念碑碑文人民英雄纪念碑碑文三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！人民英雄纪念碑碑文解放战争时期（1946—1949）新民主主义革命时期（1919—1949）整个民主革命时期（1840—1949）

《中华人民共和国宪法》序言（节选）一八四〇年以后，封建的中国逐渐变成半殖民地、半封建的国家。中国人民为国家独立、民族解放和民主自由进行了前仆后继的英勇奋斗。一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。议学情境

议学思考1.谁领导我们取得革命的胜利？2.结合人民英雄纪念碑碑文，阅读宪法序言，人民是如何以法律形式确认其奋斗成果的。

议学小结①奋斗成果：1921年，中国共产党成立。此后，党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。②如何确认：党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位，明确了公民的基本权利和义务，规定了国家机关的性质与职权。1.宪法的产生背景（P3）

明法知本——宪法规定了哪些根本内容？第二部分

议学情境《中华人民共和国宪法》第一章第一条“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征。”思考：阅读宪法第一章第一条内容，完成以下问题：根本制度：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家性质：社会主义制度中国特色社会主义最本质特征：中国共产党的领导

议学小结2.宪法规定的根本内容（P3）①国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。②根本制度：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。③最本质特征：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。

与时俱进——宪法如何实现完善发展？第三部分

议学思考我国现行宪法是哪一部宪法？经过几次修改？现行宪法1988第一次宪法修正案1993第二次宪法修正案1999第三次宪法修正案2004第四次宪法修正案2018第五次宪法修正案1949《共同纲领》1954“五四宪法”1975“七五宪法”1978“七八宪法”1982“八二宪法”我国现行宪法是新中国第四部宪法。于1982年12月4日正式通过并公布实施。现行宪法经过5次修改。

议学小结3.我国宪法是如何